一、语言概括提炼能力(一)一句话概括材料内容

　　例：请用一句话概括材料的主要内容。

　　希腊当地时间3月24日11时，阳光和全世界的目光聚焦于希腊最高女祭司手中的火炬上，1分半钟内世界屏住呼吸。火焰骤然升腾的瞬间，古老的号角声随之从赫拉神庙传出——第29届北京夏季奥运会圣火在古奥林匹亚遗址点燃。圣火点燃后，历时137天的“祥云”火炬全球传递活动，也就此拉开帷幕。

　　点拨：用一句话来概括材料的主要内容是语言概括提炼能力的最简单，也是最基本的形式，解这类题的思路是：读要求——看材料——筛信息——精概括。这类题型，我们可以在整体感知的基础上，通过抓标点、抓中心句、抓层次、抓记叙的要素等方法来提炼信息。

　　(二)拟标题

　　例：请你用精炼的语言为上面的事件叙述拟写一个标题。

　　点拨：拟标题是在概括材料主要内容的基础上完成的，拟标题时要注意提炼准确，语言精炼，同时也要注意字数限制。

　　(三)表格题

　　例：阅读下面的表格，回答问题。

　　滨海中学学生“好的阅读习惯”调查(调查人数：300)调查情况显示：

　　点拨：表格题主要通过数字的变化比较分析，解题时要注意横向、纵向综合比较。答题要点为：1、答案表述一定要有比较关系，如“大多数”，“极少数”，“较多”，“谁占多少”等字样。 2、要直接呈现表格中的信息，不要做结论性答案(即透过表格看现象)。 3、答案表述要精准，有一定的概括性(不要罗列比较内容)。

　　(四)看图题

　　例：下面是一个德国人图示的中西文化差异，请任选一组，简要说明画面的意思。(每组左边为西方，右边为中国；各20字以内。)说明：

　　点拨：看图题和表格题都要注意对信息的提炼，看图题主要通过图像和形象的变化来比较分析，仔细观察图片，要透过现象揭示其本质。

　　参考答案：

　　排队时：西方人讲秩序，中国人拥挤(素质、公德意识)

　　旅游时：西方人饱览风光，中国人忙于拍照(不会享受旅游乐趣，快乐分享，欣赏美的形式不同，现时珍藏)

　　在语言概括提炼能力的试题中，还有许多其他的题型，这里不一一列举，大体都可以按照这种答题思路来解答。

　　二、语言运用表达能力(一)仿写

　　例：仿照例句写一段话，介绍自己的家乡特色。

　　例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。

　　仿句：来到我的家乡， ，

　　，一定会不虚此行。

　　点拨：仿写是一种重要能力，要开放思维，打开积累。要有生活经历、生活积累，答案从生活中来。具体要求为：保留形式，改换内容；形式上严格限制，内容上完全开放；句式相同或相似，结构保持一致；字数尽量相等；注意隐含的修辞；语言力求准确精美。不但要仿例句之形，还要仿例句之神，即最佳的表达内容和立意境界，力求形神兼备。如解答此题时，可以联系大连有哪些值得称道之处？美丽、年轻、活力、浪漫等，皆可入题。

　　(二)造句

　　例：用下面词语造句。一丝不苟：精雕细刻：

　　点拨：做此类题要遵循以下答题思路：辨析词义——创设语境——正确运用。

　　在辨析词义时要注意考虑词义的正反(如：门庭若市、门可罗雀)，词义的轻重(如：引人注目、引人入胜)，感情色彩(如：原形毕露、锋芒毕露)，使用范围(如：精巧绝伦、美轮美奂)，切莫望文生义(如：万人空巷)。造句时不可就事论事，要创设恰当的语境，语境创设的好与坏决定了造句质量的优与劣。

　　(三)改写标牌语

　　例：厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群雕，展示了运动员们奋力奔跑的动人形象。可是，有些游客却喜欢倚坐在塑像身上，既损害了塑像，又有碍观瞻。

　　有人拟了一条警示标语“损坏塑像，是卑劣无耻的行为！ ”请你将它改写成一句既温馨又有提示作用的标牌语。

　　点拨：标牌语一般要求短小、温馨、富有深意。此题语气太生硬，要求改写为一则既温馨又有提示作用的标牌语。如：运动员正奋力奔跑，请不要绊住他们的脚步！

　　此外，语言运用表达能力的考查，还可以有许多变化形式，如母亲节快到了，可以拟写一条祝福短信，为争创和谐社会，可以设计一条宣传标语等。总之，语言运用表达能力要注意创设语境，在语言表达上要注意形神兼备。

　　虽然，语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得中考。

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