学生作业留多少算“超重”？老师应该怎么批改作业？

　　23日，记者从省教育厅了解到，为减轻学生过重的课业负担，我省近日发布《吉林省义务教育教学常规(试行)》(以下简称《教学常规》)进行了规定。

　　教案不完备 不得教学

　　《教学常规》要求，中小学各科课程要开全，开足课时。教师对每学年、每学期、每单元及每个课时的教学活动均应有明确、清晰的教学目标。

　　要求老师根据学生发展程度和个性特点，确定科学、有效的教学方式、方法，预备或开发教学必需的资源；老师们还要实行集体备课制度，没有教案或教案不完备，不得实施教学。

　　《教学常规》规定，坚持减轻学生过重课业负担原则，严格控制学生课外作业量，保证绝大多数学生能在规定时间内独立完成作业。小学一、二年级各学科，其他年级当天没有教学任务的学科，不得留置书面课外作业，严禁布置惩罚性作业。

　　根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，按绝大多数学生的书写和完成速度，小学三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。凡留置给学生的书面作业，教师均必须提前做。

　　教师批作业 评语要“激励”

　　学生书面作业要由任课教师本人及时、认真逐一批改，评语应恰当，具有激励性。要求学生重做的作业，教师要复批。教师应通过作业批改，总结教学得失，对共性问题要及时讲评。

　　教师不得利用学生自习时间讲课或进行集体辅导。

　　考试命题要进行论证，未经充分论证的命题不得用于考试。教师应通过口试、开(闭)卷考试等多种方式，全面评价学生发展状况。

　　对学生学业的评价结果应以等第形式呈现为主，比如以“A、B、C、D”等来评价，评价结果应反馈给学生个人。学校和教师不得按考试分数的高低给学生排序，不得公布学生的评价名次。

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