据《钱江晚报》和《今日早报》的报道，杭州一名9岁女孩因为不堪寒假作业负担太重，吞了20粒泰诺，然后打电话给妈妈：“给我买口棺材吧。”

　　一句话如果重复得太多，其表达效果会逐渐递减，直至彻底失效。“中小学生负担太重”，是不是因为重复得太多，人们已经不觉得中小学生有什么负担了？西湖区某初三学生每天要做5个小时的寒假作业；而老师却说，每天每门课一个小时的作业量不算多的。这位老师自己有没有孩子？

　　这样的作业量，不是个别现象。很多孩子，都在重压下忍受、挣扎。在杭州这名9岁女孩之前，已经有很多幼小的生命在重压下折断了，在她之后，悲剧还会继续发生。

　　9岁孩子为躲避做不完的寒假作业而吞服20 粒泰诺(幸亏是泰诺)，不知有没有人责怪“现在的学生太脆弱，没有抗压能力”？以前有学生出事，一些教育者就是这样责怪学生的，难道教育是一种“极限运动”？

　　老师们都知道一个小孩子身上的负担有多重，但他们仍然这样做。如果有学生出事，谁又能鉴定出压垮孩子的是哪一门课的哪一道题目？很多校长，都知道自己学校的教师是这样给孩子布置作业的，但他们都没有制止教师这样做，相反，还通过各种手段(如各种排名、职称晋升、各种奖励、奖金等)鼓励、推动或逼使老师这样做；很多局长、厅长，都知道自己管辖下的学校在这样运行，但是，很多学校还是运行如故。

　　一个小孩子出了事，看上去很多人都有责任，但谁都不用负实际责任。时间永是流逝，街市依旧太平。

　　春节前，温家宝总理花了好几天时间走进学校，见教师、校长，寻找教育发展之路。他说，教育要让人民看到希望。这是一条难得的让人看到希望的教育新闻。但是，一位总理，总不能把部长、厅长、局长、校长，乃至教研组长要做的事情都包下来吧？如果还是这样下去，总有一些孩子会等不到温家宝总理所说的“希望”的。

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