在我国以“985”、“211”等国家重点项目等为代表的英才教育，是高等教育的主要支柱。可近年来以高考为导向的中小学教育异化，也导致英才教育的异化。昨日，全国政协委员郭晋云向大会递交提案，建议构建有中国特色的英才教学体系。

　　郭晋云说，在美国，有的学校从小学3年级按3%-5%选出天才学生，每周集中学习半天，对单科突出学生提供特殊辅导。如一个数学成绩优异的学生，学校在数学课时会派校车送其到附近一所大学，聘请一位教授辅导。还有一批英才中学，有的为学生开出课程多达400多门。在其他一些国家，英才教育也被当做提高国家竞争力和创新能力的重要手段。

　　“反观中国中小学教育在以考试为导向的、教学科目单一、内容划一的单一教育模式，优秀学生一方面吃不饱，另外要不断重复训练以应付考试，磨灭了创新精神。”郭晋云建议，国家应组织研究美国和其他国家英才教育体系，将“探索建立有中国特色的中小学英才教育体系”列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并尽快提出方案，加以实施。记者龙源 张莹

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