每年中考，考生在现代文阅读部分的失分较为严重，对此，不少考生往往又难于应对，其实，应对现代文阅读部分的考查，基础是加强阅读，重点在整体理解，关键为精于表述。

　　纵观历年中考语文试题，在现代文阅读试题的编制上，总有一定量的基础题，同时，也必然有适量的、用以拉开差距、区分水平的“提高题”。一般说来，基础题大致为“看拼音写汉字”、“改正错别字”、“词语填空或选用”、“修辞方法的表达效果”、“句子含义的分析”、“词句作用的理解”、“人物思想感情的把握”、“文章内容的梳理”、“文章主旨的把握”，以及“在理解文意的基础上，进行仿写、缩写、续写等”。

　　无论是基础题还是提高题，在答题时都必须加强阅读，既要认真阅读文本，也要认真阅读题干及相关材料，从中获取有效信息，这是解题的基础，丝毫不能马虎。如2009年中考语文第17题，要求考生根据《城市景观花卉装饰》一文第①段的内容，从A、B、C、D四个选择项中，指出不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项。这道题的测试目标是“能根据不同文体的特点，读懂文章的内容”。我们只要认真阅读第①段的内容，就不难发现这一段中根本没有提到C项中“花卉的现代栽培技术日益成熟”这个内容。因此，C是“不属于城市景观花卉装饰发展原因”的一项。又如第23题，要求考生写出《在可可西里回头》一文第⑧段中“这样”的指代内容：“这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。”当然，为保证答案正确，还可以用“代入法”加以验证。

　　整体理解是现代文阅读考察的重点。我们阅读任何一种文体的文章，必须要理解文章写了什么内容，作者是如何来写的，即作者的写作思路，文章的层次结构安排，作者为什么要写这些内容，其写作目的、文章主旨是什么。若是记叙文，还要理解作品中是如何描写人物的，人物的性格特点、思想感情怎样；若是说明文，应在弄清说明对象的基础上，把握说明对象的特征，理解说明方法的作用，概括说明性文字的中心；若是议论文，应了解论据的性质及其作用，分析文章的论证结构，把握文章的论点。如2009年中考语文第23题，要求考生对《在可可西里回头》一文中第16段划线句“终于在美丽的可可西里回头了”这一句子做出正确理解，试题提供了四个选择项供考生判断，这道试题初看似乎是理解句子的含义，其实是考查对文章主旨的把握。因此，考生必须从文章整体上去加以理解，不能只局限于第16段内容，否则答题必然有误，正确答案是C项，即“思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家。”

　　历年来的中考阅卷中，常常发现有些考生阅读很仔细、很认真，理解也很正确。但是，在答案的表述上或表达不清，或罗嗦冗杂，或抽象空洞。因此，影响了得分，令阅卷者感到惋惜。一般来说，现代文阅读中的主观题，回答时，一要准确到位，二要周全完整，三要简洁明白，唯有如此，才能把答案表达清楚。表述是答题的最后一道“工序”，若是表述出了偏差，那么“前功尽弃”也就在所难免了，千万不可掉以轻心。

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　　今年中考现代文阅读可能会有啥变化？

　　依据六至九年级课程目标和教学内容与要求，现代文阅读能力的考试目标有13项，其中第(3)项“能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式”和第(4)项“能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11种标点符号”这两项目标，近年来几乎没有直接考到过。此外，近三年来，现代文阅读所选的文本材料，除记叙文为必考文体外，均为说明文，据此2010年现代文阅读有可能选议论文作为文本材料，替代说明文供考生分析理解。

　　[中考作文热身题]

　　1.《生活因 更精彩》2.《渴望 》3.《劝》4.《那时花开》5.《牵挂》6.《我有一个梦想》7.《 的青春》8.《总有柳暗花明时》9.《 的一代》10.《留在心底的记忆》11.《追问》12.《花季畅想》13.《考场抒怀》14.《感悟 》15.《尝试》16.《 故事》17.《感恩 》18.《一双美丽的手》19.《校园采风》20.《走近语文》

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