母亲去参加我侄子的家长会，带回了两套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了看。看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么教育？这样的教育有希望吗？

　　下面给大家详细说说我看到了什么！

　　侄子在市里某著名小学读书，有这么几道题：

　　一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：()，()。

　　我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的“×”，我就奇怪了，我也是想到的这两句。我好奇地问侄子，这个不对吗？那答案是什么？侄子说，标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　哎！这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？要是这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出“春风又绿江南岸”这句话的。一个东北人春天思念故乡，会说“春风又绿江南岸吗”？“举头望明月，低头思故乡”，应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的吗？

　　接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？

　　还有个题目：《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢、印象最深刻的一句写下来吗？

　　我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一个好大的“×”。

　　但标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

　　这就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一吗？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”这句？对比这两句，我也喜欢“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话。我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢、印象最深刻的一句写下来吗”才对！

　　再看别的试卷，更莫名其妙了，比如“请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的”，侄子不知道，问我，我也不知道。我只好上“百度”去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？

　　最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明“π”的含义。侄子回答的是：π的含义是圆周率，竟然打的是“×”。这就奇怪了，正好我太太大学读的是理科，我马上问她，“π”是什么意思，她说圆周率啊。

　　两个人狂汗，问了侄子半天，他也没说明白，大概的意思，标准答案是：π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。

　　我无语了。

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