河北自考社会心理学(一)(0266)大纲四

　　第二节 人际吸引

　　一、考核知识点

　　(一)增进人际吸引的因素

　　(二)影响青年择偶的吸引因素

　　(三)阻碍人际吸引的个人因素

　　二、考核要求

　　1、领会：增进人际吸引的因素

　　2、领会：影响青年择偶的吸引因素

　　3、领会：阻碍人际吸引的个人因素

　　第三节 人际关系的基本形态

　　一、考核知识点

　　(一)竞争

　　(二)协作

　　二、考核要求

　　1、领会：竞争的内容与方式

　　2、领会：协作的方式与特点

　　第四节 利他、侵犯与冷漠

　　一、考核知识点

　　(一)利他行为

　　(二)侵犯行为

　　(三)冷漠行为

　　二、考核要求

　　1、领会：利他行为的特点

　　2、领会：侵犯行为的特点

　　3、领会：冷漠行为的特点

　　第五节 人际关系的测量

　　一、考核知识点

　　(一)人际关系的测量

　　二、考核要求

　　(一)人际关系的测量

　　1、领会：社会测量法；(2)人际关系测量的几种主要方法

　　第十三章 大众心理现象

　　第一节 流行

　　一、考核知识点

　　(一)流行概述

　　(二)流行的社会因素

　　(三)流行的心理因素

　　二、考核要求

　　1、识记：流行概述，流行的定义和特征

　　2、领会：流行的社会因素

　　3、领会：流行的心理因素

　　第二节 暗示

　　一、考核知识点

　　(一)暗示概述

　　(二)暗示方式

　　(三)影响暗示效果的因素

　　(四)暗示的意义

　　二、考核要求

　　1、识记：暗示概述

　　2、识记：暗示方式

　　3、领会：影响暗示效果的因素

　　4、领会：暗示的意义

　　第三节 社会舆论

　　一、考核知识点

　　(一)社会舆论概述

　　(二)社会舆论的形成

　　(三)社会舆论的作用

　　(四)社会舆论的研究

　　二、考核要求

　　1、识记：社会舆论的定义

　　2、领会：社会舆论的形成

　　3、领会：社会舆论的作用

　　4、应用：社会舆论为什么容易被人接受与传播

　　第四节 流言

　　一、考核知识点

　　(一)流言概述

　　(二)流言产生与传播的因素

　　(三)流言传播的影响

　　二、考核要求

　　1、识记：流言的定义

　　2、领会：流言发生与流传的三个条件；(2)流言和谣言的异同；(3)流言传播的速度

　　第三部分 有关说明和实施要求

　　为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到进一步贯彻落实，现就有关问题作出如下说明。

　　一、关于考核目标

　　为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，明确考核目标，使自学者能够进一步明确考试内容和要求，从而更有目的地系统学习教材，使社会助学者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。

　　本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定应达到的能力层次要求，还可以细分为“简单应用”和“综合应用两个子层次。三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：

　　识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是较低层次的要求。

　　领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

　　应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法，分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中，“简单应用”是指在领会的基础上，能用学过的一、二个知识点，分析和解决简单问题：“综合应用”是指在简单应用的基础上能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题，是较高层次的要求。

　　二、自学方法指导

　　1、在全面系统学习的基础上，着重掌握基本理论，基本知识和基本方法。各章的内容既有联系又有相对独立性，自学考试者应首先全面系统地学习各章节，记忆应当识记的基本概念、名词，深入理解基本理论；其次，要掌握各章节之间的内容联系，注意分清相近的概念，相似的问题、并注意它们之间的联系；再次，在全面系统学习的基础上，掌握重点，并有计划、有目的地深入学习重点章节、但切忌孤立地东抓一点，西抓一点。为此，要求自学者要反复通读、精读教材，在全面掌握的基础上抓重点和难点。

　　2、把学习社会心理学理论和应用结合起来，着重掌握运用理论进一步分析、解决问题的方法，增强分析问题，解决问题的能力。

　　3、重视理论联系实际。在自学教材时，应当将社会心理学的理论同实际工作有机地结合起来，分析研究，对照比较，从而更深刻地领会和掌握教材内容，不断增强实际应用的能力。

　　三、对社会助学的要求

　　1、社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真学习和钻研指定的教材，明确本课程与其他课程的不同特点，明确自学的要求。同时，要对自学应试者进行切实有效的辅导，引导他们掌握重点和难点，防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。

　　2、要正确处理基础知识和应用能力之间的关系；努力引导自学应考者将识记、领会和运用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力结合起来，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决总理问题的能力。

　　3、要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点和一般之分，但考试内容是全面的，因为重点和一般是互相联系的，不能截然分开。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，甚至把自学应考者引向猜题押题。

　　四、关于命题考试的若干要求

　　1、本课程命题考试应根据大纲所规定的考试内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大和缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题覆盖全书各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

　　2、本课程在试题中对不同层次要求的分数比例，一般为：识记占20%，领会占50%，应用30%、

　　3、试题要合理安排难度结构。试题难易可以分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分比例一般为：易占20%，较易占30%，较难30%，难20%、

　　4、本课程考试命题可能采用的题型有：填空题、单项选择题、名词解释、简答题、论述题等。各种题型的具体样式可参照本大纲附录。

　　附录：题型举例

　　一、填空题：

　　1、1879年，建立了世界上第一个心理学实验室，心理学才成为一门独立的学科。(答案：冯特)

　　2、柯尔伯格认为，性别认同经历了性别认同、以及亲长认同三个阶段。(答案：性别分化)

　　二、单项选择题：

　　1、社会性动机可以分为交往性动机和动机两种。

　　A、威信性动机 B、外部动机

　　C、激励动机 D、生理性动机

　　(答案：A)

　　2、社会上对于某一类事物产生的一种比较固定的看法，是一种概括而笼统的看法，称为：

　　A、社会偏见 B、社会歧视

　　C、社会刻板印象 D、社会习俗

　　(答案：C)

　　3、人们不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人要求相一致，这是态度变化过程的阶段。

　　A、服从 B、同化

　　C、内化 D、遵守

　　(答案：B)

　　三、名词解释：

　　1、社会心理学

　　(答案：是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的科学。)

　　2、社会化

　　(答案：在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，叫做社会化。)

　　四、简答题：

　　(要求：简要回答下列各题，只要求答出要点)

　　1、自我意识的作用。

　　(答案：自我意识对学习与工作的推动作用。

　　自我意识对态度转变具有决定作用。

　　自我意识具有自我控制的能力。)

　　2、服从与从众的异同点

　　(答案：服从与从众在形式上有共同点，二者的行为都是属于相符行为。

　　服从是被迫的，是对行政命令、团体规范或权威意志的服从，是无条件的服从。

　　从众不是对团体规范的服从，而是对社会舆论的压力的随从。)

　　3、产生冷漠行为的主观原因

　　(答案：个人付出代价的权衡，代价越大，则越有可能不救助。

　　个人对受害人的认识。

　　个人受当时情境的影响。)

　　五、论述题：

　　(要求①答出基本要点；②对各要点进行分析评价)

　　1、试述社会化的主要因素与类别(答案略)

　　2、试述影响侵犯行为的因素(答案略)

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