人大附中坐落在北京中关村科技园核心区，毗邻北京大学(微博)、清华大学(微博)、中国人民大学(微博)和中国科学院，是一所美丽的花园式学校。一走进校园，便有一股浸润着自然的素朴清新之风吹来，绿草如茵，红墙白窗，学苑的规整让人有一种宁静之感，可以让人肆意地尽享这得天独厚的人文地理优势和科学文化氛围。

　　对学生的爱与尊重是素质教育的基础

　　在如此美丽的校园里，人大附中的学生的学习生活也是非常轻松和愉悦的，学校非常热爱和尊重每一个学生。

　　为培养学生的兴趣爱好，每逢周三、周五的下午开办选修课和各种社团活动。只要学生有想学习的课程或者想成立的社团，学校都尽全力满足，充分挖掘每个学生的潜力，为其全面、快乐的成长创造条件。初三(二)班的韩霙雪同学，在看完一个荷兰电影后，对荷兰语这个小语种产生了浓厚的兴趣并向学校表明学习的渴望。学校的领导和老师们非常的重视，在多方的努力下，为该学生一个人开设了这门选修课。

　　学校还特别重视因材施教，为有特长的学生搭建属于他们的舞台。人大附中的学生王羽熙，是一个绘画天赋极高但是数学极差的学生。上高一时，他在一次满分为150分的数学测验中，仅得了3分。但是，就是这样一个学生，凭借自己超常的绘画才能让人大附中两次为他敞开了大门。学校给了他足够自由的舞台，让他尽情挥洒才华。在同学和老师的帮助下，他如愿进入大学。大学还没毕业就参加了北京奥运会开幕式的部分动画制作，还作为唯一的学生代表参加了法国电影节，现在，年仅26的他已经是一家广告公司的股东。

　　学校出于对学生的爱和尊重，进行这些素质教育的具体实践，迄今为止，人大附中选修课的数量已将近200门，涉及自然科学、社会科学、综合实践活动、体育与艺术多个领域，形成了多元开放、课内课外有机结合的课程体系。这些课程体系的设置，带来了丰硕的回报。学校足球队、国际象棋队、围棋队、健美操队多次获得世界级中学生大赛冠军。学校的交响乐团获得国际青年音乐节第一名，舞蹈团、合唱团、武术队等连续8年受国家委派赴美国、英国、俄罗斯等国家交流演出。施轶萌、李子赫、贺虎、张南昭等上千名学生近年来在国内外重要学科竞赛中获得大奖。与此同时，学校连续7年高考(微博)成绩在全市名列榜首，成为国内重点大学的重要生源校。

　　正如校长刘彭芝所说：“每个学生都是一个鲜活的生命，有自己的秉赋特长，自由幸福地发展是他们成长的需要，学校如果对他们的兴趣爱好给予尊重，为他们的个性发展搭建平台，孩子们在学校的学习、生活就不再是枯燥的、痛苦的，而是充实的、快乐的，在这样的状态下，他们的身上往往能产生让我们惊异的能量，真的能创造出奇迹。”

　　对教师能力的培养是素质教育的关键

　　素质教育的关键在教师，教师本身的素质在素质教育中起着重要的作用。学校特别重视对教师教学能力的培养，每年寒暑假都有一个为期十天的培训，夯实教师在本专业的教学知识。每个学期都有听课、评课的制度，还有一个网上学习现代教育技术的计划，提高教师的教学能力。

　　学校定期会选派教师与国外友好学校开展校际交流，学习国外教育的先进经验，让他们的教育理念紧跟先进国家的步伐。高一年级组组长杨晓玲老师，就曾到瑞典、芬兰进行交流学习。在考察中，她对一种全新的教育模式“跑班制”产生了极大的兴趣。回国之后，她迫不及待的将这些与学校的领导和同事们分享。大家经过审慎而周密的思考，决定将这种先进的教育形式引入学校的日常教学中。所谓“跑班制”是指学校根据学生的不同情况，为学生提供难度不同的课程内容，学生可以自由选择。目前“跑班制”在人大附中数学和英语两门课程中试行效果很好，未来将会在人大附中大规模的应用。

　　学校在重视教师教学能力的培养之外，创造条件激发每一个教师的激情和潜能。教师胡继超非常喜欢桥牌，便找到刘彭芝校长，想成立一个桥牌队。刘校长让他在升旗仪式上分享学习桥牌的好处。从这宝贵的几分钟开始，人大附中的桥牌选修课越开越好，目前开设了四个层次九个班级的课程，每学期有近400人次选修。桥牌已经发展为一种学校文化，学生创作了以桥牌为题材的短篇小说《桥牌少年》，还改编成同名电影在校内公映。人大附中桥牌队成立以来，多次在全国中学生桥牌锦标赛中摘得冠军，多名学生入选国家队。

　　培养高素质的公民是素质教育的最终目的

　　素质教育的根本目的是以全面提高人的基本素质为根本目的，尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，实施素质教育，是为了人的全面发展、培养具有现代意识的高素质公民。

　　德育教育是培养高素质公民的首要工作。初二六班班主任王磊在开展“学雷锋”德育活动时，带领学生来到位于北京昌平的“爱地老人颐养中心”，看望这里的老人。同学们走进老人的房间，唱歌、跳舞、聊天问候，老人们非常开心也非常感动，有的老人激动地和同学们一起唱了起来，还有的拉起了手风琴……在回家的路上，学生们纷纷表示还要再来，特别是看到几所大学的学生每周末来做义工都很感动，他们要像哥哥姐姐们学习。参加这次活动的同学们都写了周记，在周记中他们写道“学雷锋不仅仅是做几次公益活动，应该把‘毫不利己、专门利人’看成人生最大的幸福和快乐，并身体力行、认真实践，让‘学雷锋’成为现实生活中的一种常态。”这样的德育教育活动在人大附中俯仰即是，通过这些活动，培养了学生的社会责任感和关爱他人的优秀品质。

　　对学生进行心理健康教育也是培养高素质公民的关键一环。我国基础教育阶段的学生相当一部分是独生子女，生活条件优越，成长环境宽松，视野开阔，思想活跃。但是，他们往往背负家长(微博)的殷切期望，课业和考试压力较大，同时又受到社会、家庭各种因素的干扰，诱发心理问题的因素和现象日益增多，学生心理健康状况已经到了必须认真面对的时候，心理教育应该摆在学校教育的重要位置。

　　人大附中十分重视对学生的心理健康教育。针对目前学生中存在的考试焦虑、青春期困惑、网络依赖等心理问题，人大附中建立了师资规模雄厚的心理咨询室，开设《心理健康导向》、《青春期性健康导向》、《灵感训练与心态调节》等心理健康教育课。为学生心理的健康发展提供保障。

　　2012年5月21日，胡锦涛总书记在湖北十堰市柳林幼儿园考察时题词“快乐生活、健康成长”八个大字，揭示了教育的本源。这是教育的起始，也是终极目标。人大附中用素质教育点亮了学生的智慧人生，让他们在美好的世界里绽放夺目的光芒。

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