开栏语

　　教师，是知识的启蒙者，是灵魂的工程师。他们用爱心育人，润物无声；他们用智慧引导，为无数后辈的成长掌灯。

　　大爱与智慧是教育成功的重要条件。我们欣喜地看到，广大一线教师，在教育教学实践中面对种种新情况时，敢于迎难而上，善于创新思考，并进行了卓有成效的教学与育人的探索。

　　荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅。”《南方日报》与广州市教育局联合推出“春风化雨，爱心育人”名师访谈录。从今日起，首期推出一连10期的专题报道，将呈现10个鲜活的成功教学案例，力求勾勒出一个个观人入微、诲人不倦、爱生如子的基层教师形象，希望能为广大教育工作者带来启迪和欣喜。敬请垂注。

　　■经典一课

　　青春期性教育，这是基础教育中不可缺失的一课。然而，受传统观念的阻碍，教与学双方都显得尤为敏感，更鲜有成功的教例。而在黄映云14年的教学生涯中，一堂从偶发事件转化而成的性教育课，则在她众多的经典教例中闪闪发光，获得广州成功教学案例评选中的特等奖。

　　这堂课不仅让师生们带着钻研的眼光大胆谈“性”，更融化了班上男女生间的那堵冰墙；不仅让一个无心犯错的好学生从悔恨中走出来，学会坚强和感恩；更给黄映云的从教之路带来了宝贵的经验和启发。

　　意外：一包卫生巾引发的尴尬事件

　　“到底怎么回事？有谁能告诉我吗？”拿着被扣剩7分的违纪小纸条，黄映云强压着心中的怒火。“这些男生太可恶了！哪有拿女孩子的卫生巾来玩的？”“太过分了！要严惩！”……耳旁是其他老师的讨论声。

　　这个初一级的优秀班集体，从来都是年级的榜样，这天却让老师们大跌眼镜。更让黄映云生气的是，前几天才听说学生们要送她愚人节礼物，而这天的“大礼”竟然如此让她“难忘”。

　　“谨记谨记，三秒教育！”作为班主任的黄映云深深吸了一口气，装作不带任何情感地念着：“级委中午检查的结果：四个男生在课室门口踢东西戏耍，违纪扣2分；踢的东西是卫生巾，扣卫生分数1分。”

　　“卫生巾”三个字仿佛是滴入沸油中的水珠，学生们有的讶异，有的愤怒，有的羞涩地低下头。黄映云马上发现了那几双焦灼不安的眼睛，避开了她扫视的眼光。“这周的‘红蓝好班级’(“红蓝精神”是该校的育人精神，“红”指的是热情、“蓝”指的是机智与镇静)看来是飞咯！我只希望当事人下课能来找我说明情况。”撂下一句话，黄映云心里有数地走出了课室。

　　下课了，如她所料，几个男生在男班长小梁的带领下来到办公室，其中就有那个调皮鬼小麦，黄映云暗喜：“班长这么快就揪出‘肇事之徒’了。”

　　“黄老师，我错了。我对不起我们班！”“啊？”黄映云万万没想到，开口认错的，居然是班长，而不是小麦！

　　几个人你一言我一语，事实浮出水面：那天吃完午饭回课室的小梁看到地上有一包白色的东西，刚想伸手捡起时，发现竟是卫生巾。这个初一的小男孩吓得缩回了手。眼看级委检查的时间将至。“如果班的卫生分被扣，大家努力争取的流动旗就很难拿到了。”小梁经过一番思想挣扎，决定把卫生巾踢到课室外面的垃圾桶去。

　　没想到，刚踢到门口，就碰上了小麦等三个捣蛋鬼回来。几个男孩子一看是卫生巾，顿时面红耳赤，推推搡搡中就玩起脚法来。这一幕，刚好被巡视的级委看到并喝止住。停下来，看到是未开封的卫生巾，连级委都傻眼了。

　　看着懊恼不已、又羞又愧的小梁，黄映云陷入了两难：班规规定，严惩那些被级委扣分的人，纪律不可区别对待；但小梁本想维护集体荣誉，何况，对于这个年龄段的男生来讲，公开批评又是多么难为情的事情。先勿论其他同学的眼光，单是他超强的自尊心都足以让他消沉……

　　“怎么做才能既不违反班规，又能保护好这个有责任心，又有能力的班长呢？”这是横在黄映云眼前的一道难题。

　　契机：一举多得的青春期教育课

　　“这不就是最好的性教育契机吗？”黄映云突然想起了学校布置的任务——开展青春期教育课。本来正愁着难以生动开展此课程的她，瞬间萌生出一个一举两得的好方法。

　　只见她微笑着拍拍小梁的肩膀说：“你真不愧是我们的好班长！你一心维护集体荣誉，很好！事情发生后，你勇于承担责任，非常勇敢！……”一番鼓励后，黄映云向孩子们承诺：“把这件事当作我们五个人之间的秘密，不会在班里公布名字。”

　　放学了，黄映云如往常一样做当天的班级情况小结。她把“卫生巾事件”解释了一下，没有点名。正当孩子们开始为“谁干的”的问题而骚动时，黄老师突然抛出了一个让孩子们更意外的问题：“同学们想知道我此刻的心情吗？”“肯定很恼火嘛！”“错了，我很高兴。”“啊？”全班一片哗然。

　　“是啊，因为我们班的同学懂得时刻维护班的荣誉。更让我高兴的是，我们班男生长大了，开始对女生的某些物件感兴趣了。所以，为了让大家更好地掌握相关知识，全体男生完成一下课题研究报告。”

　　“啊！”又是一片哀号。黄映云正色地解释着：“男生们对女生的卫生巾那么好奇，就该了解它的使用方法；而且，知道了女孩子在月经期间有何不适症状，一方面让你学会体谅及照顾你的妈妈，另一方面会使你在男女生交往中主动发扬‘砖头们’风尚啊；第三个问题是让你们明晰下，你心目中的女孩子形象。加分题是：你认为男女之间存在纯友谊吗？”

　　“怎么做啊？”“什么时候交啊？”抓准了学生们爱研究的特点，黄映云欣喜地发现，学生们纷纷在想办法解决题目，没有人想起该追究何人的责任了。

　　看着男生们的“窘相”，一旁的女生们既不好意思，又带些幸灾乐祸。“后面两题男女生一样，女生做的是：什么是遗精？男生遗精时有什么困扰？”……“大家自诩我们班男女生是‘南北两大半球’的代表，是不是也可以握握手，互通有无，共同完成这任务呢？”平时在学习上斗得不可开交的男女生阵营“巨头”，此刻都默契地点点头。

　　一周后，黄映云果然收到了孩子们精彩纷呈的研究报告。其中，小梁在报告中详细列出卫生巾的使用方法及注意事项，还附上“没什么好拒绝的，就当了解一些新知识”的研究感受。这句话让黄映云的心彻底安定：这孩子没有因此事受到负面影响。

　　这次研究报告也拉开了他们班题为“南北半球峰会”青春期教育系列的序幕……

　　人物简介：黄映云，广州市培正中学初三级级长，广州市首届“名班主任”、广州市优秀班主任，在第四届“广州市十佳语文青年教师”评选中获“广州市优秀初中语文教师”称号。历任越秀区中学班专会理事、秘书长、会长及顾问；曾担任越秀区语文教研中心组初一中心组、初二中心组组长，多篇论文获省市区各级奖项。

　　育人心得

　　老师要起“拐杖作用”

　　引导孩子们走

　　南方日报：这件事给了您哪些教学上的启发？

　　黄映云：我最大的感触就是为师者遇到学生犯错，首先要控制好自己的情绪，先留给自己几秒钟回想过程、分析原因。小孩子做错事都不是无缘无故的，很多时候，成年人缺乏耐心，冲动地斥责和惩罚会让双方的关系变坏，以致孩子抗拒被教育。第二点让我体会很深的是，教育的素材不仅停留在课本上，还可以到处发掘。遇到一些不好的事情，老师要冷静思考，努力将它转化成好的教学资源。

　　南方日报：您如何定义好学生和坏学生？对叛逆期的学生有何教育心得？

　　黄映云：在我看来，学生所谓的“好”与“坏”，不能单纯从成绩上去区分，无论是孩子的学习态度还是道德观都需要老师、家长[微博]来引导。14岁左右的孩子会有逆反心理，他们希望得到别人的注意，因此会出现两种学生：一种是各方面都积极做好的正面例子，一种则是消极颓废的反面例子，这些都是他们吸引目光的不同方式。因此，每逢新生入学，我都会先给他们灌输这样的观念，告诉他们，只有做正面例子才会赢得别人的掌声。

　　另一方面，我认为，在基础教育阶段，老师的教导不能只是空洞的说教，必须将知识和道理具体化地传授，如让他们珍惜时间，便要教会他们如何抓紧时间做有益的事情。老师要起“拐杖作用”，引导孩子们走。

　　南方日报：青春期性教育的难点在哪？当前学校在这方面的教育普遍存在什么误区？

　　黄映云：事实上，在此之前，我也尝试过在班级里开展青春期教育课程，但成效都不理想，对女生倒是能以大姐姐的身份与之交流，但对男生就不知如何开口。性教育的课程如果没有一个契机，突然去做会十分生硬。初中阶段的学生总会在心里划分出“大人”和“同伴”两层，正是这种不相等的地位，让老师有了角色限制，孩子们会对带着教育目的性的话产生防范意识。再者，由于学业压力大，青春期教育这门课也暂无检测的标准，因此在很多学校都难以推进。

　　青春期的孩子还有一个特点，就是对异性特别好奇，又不敢过分接近，于是就以相反的方式与对方相处。有些问题想问异性又开不了口，想帮忙也不敢帮，怕同伴说自己出卖了“我方阵形”。这种情况在当时那个班级也表现得很明显，孩子们自称男女生为“南北半球”。于是我就尝试将这种互不示弱的心理，转化成他们学习上你追我赶的动力。让他们学习性知识，也是促进他们沟通的一个机遇，一种有效方法。

　　从不说“爱学生”的好老师

　　▶记者手记

　　“这是一个成功的案例，将一次偶发的事件转化为生动的教学题材，使被动的受教育者变为主动的参与者，折射出老师巧妙应对，因势利导的教育指挥和爱护学生、关心学生的师风师德。”这是广州市总工会副主席郑奕耀对黄映云这一经典教例的点评。

　　事实上，这些无一不是黄映云多年来教学积累的点滴体现。她的大爱与智慧，都渗透在日常给予学生们的每一句教诲、每一个微笑中。

　　面对各方的赞许，黄映云特别谦逊。在她心目中，好老师应该有多种类型，其中有三点必不可少：首先是“敬事敬业”，热爱教师职业；其次是校训中的“乐群”二字，处事认真执着，并影响他人；还要专业过硬，好学上进。

　　春风化雨，润物无声。在黄映云的办公桌上，积满了学生们给她的感谢信和肖像图。她说，2010年愚人节，她又收到了小梁寄来的愚人节贺卡，经过五年的成长，信中字里行间尽是自信与感恩。说起这些，黄映云总是比谈到自己丰硕的教学奖项要激动得多。

　　但黄映云说，她从来不喜欢说自己“多爱学生”，“爱是做出来，不是说出来的”；她也不喜欢学生们喊她“级长”，尽管她已习惯了这样的尊称，但她还是愿意学生们叫她“黄老师”。

　　“老师这个称谓会让我觉得更亲切，更开心。”

　　策划/统筹：姜玉龙 戎明昌

　　撰文：南方日报记者 毕嘉琪 

　　通讯员 戴秀文