倾诉女主角：圆圆妈妈(化名)，36岁，医生

　　□心理咨询师 谢玮

　　“小时候，女儿在同龄人里一直是佼佼者，大家都说她很聪明，所以我们想不妨让她早一点启蒙、早一年读书。可没想到，女儿上了学之后仿佛突然就变‘笨’了，学习一直不在状态，成绩也每况愈下。看着她越来越自暴自弃，我们真的非常后悔，真不该让她早读书的。如今可怎么办呢？”

　　小时候她比大一届的孩子优秀

　　圆圆的生日是9月1日，亲戚朋友们知道了都说这个日子好，每年，全国的学生都在欢庆圆圆的生日。

　　小时候圆圆特别喜欢与比她大的孩子玩，智力体力等各方面发展也比同龄人要强，外公外婆带着她在小区里面玩，周围人都夸她聪明。那时候，她对于幼儿园特别向往，有一次幼儿园小哥哥小姐姐出去春游，孩子们排着队一个个上大巴车，圆圆看见了，也迈着小短腿跟在后面想要上车，把一旁的老师们都乐坏了。

　　我们见她喜欢幼儿园，到了圆圆该上托班的时候，我们早早地就给小圆圆报好了名。几天之后，幼儿园的园长和老师一起到我们家来和我们商量，说是这一年报名的孩子太多，托班里已经超额，老师照顾不过来。园长说我们小圆圆9月1日生日，是托班最大的一个孩子，能否直接进小班去，在小班读上两年。我们想，就先试试吧，如果不行，再回托班去。

　　没想到，圆圆尽管是小班里最小的一个，表现却非常优秀，老师们常夸她，说她比班里几个同年七八月份出生的孩子还要出色得多。看着她在幼儿园里开开心心的，我们也就放心了。于是第二年，我们主动找园长，申请让孩子跟着现在的班级升上中班去学习。

　　读幼儿园的三年时间里，无论是园里的开放活动、公开课，还是外出活动，圆圆的表现一直都非常好，和班级里其他的孩子没有什么太大的区别。

　　很快，班里的孩子要上小学了，这时，我们面临一个选择：圆圆是再读一年大班呢？还是提前一年上小学一年级？我们商量了很久，一直没有结论，直到有人提出了一个明确的“参照系”——楼下有个孩子是8月25日的生日，虽然比圆圆大了6天，却远没有圆圆聪明伶俐。大家都觉得圆圆如果提前一年上小学，肯定比楼下的孩子要优秀很多，就当是小圆圆8月31日出生吧，又有什么关系呢？在幼儿园里，小圆圆就是很优秀的，进了小学，哪怕不是很优秀，总不会很差吧！

　　最后，尽管幼儿园老师劝过我们，别急着让圆圆上小学，可我们都认为不会有什么太大的问题，还是给圆圆到小学报了名。

　　成绩倒数，她天天阴沉着脸

　　刚开始，圆圆的学习生活还是比较愉快的，她的成绩在班级里也属于中上水平，我觉得真是不错。

　　可是从二年级开始，圆圆的学习就进入了一个瓶颈阶段。无论是语文、数学，还是英语的学习一下子变得很难，学的东西也多了。语文和英语的词语问题不大，可是一到阅读理解，小圆圆就非常困难。数学对于她难度更大，应用题简直是她难以逾越的鸿沟，她总是不能理解题目的意思。我们在给小圆圆复习的时候也有些手忙脚乱的，感觉内容太多太繁琐，有些无从下手。

　　圆圆的成绩开始滑坡，可她是个很要强的孩子，面对成绩的退步她不能接受，于是她的笑容越来越少。眼看着别的孩子轻轻松松地学习，圆圆却学得这么累，我就特别心疼。

　　圆圆上了三年级之后，问题就更严重了，她的成绩简直是一路滑到底，基本成了班级的倒数几名，这对她打击非常大。我心里知道，她对学习是非常努力的，可是不知道为什么成绩总没有起色。

　　现在，圆圆对于自己的学习已经不抱什么希望了，她觉得自己就是一个“差生”。她常常埋怨我们为什么让她早一年读书，让她早一年受折磨。每天上学，她都是阴沉着脸去，放学又阴沉着脸回来。我们觉得她的性格都变了，活泼开朗的个性变得阴暗了许多，已经有点“破罐子破摔”的样子。

　　面对圆圆的情况，我们难受极了，可是又不知道该怎么办。她的学习生涯才刚刚开始，难道就要一直这么下去吗？

　　我也想过是不是让她再读一年，可这不就是“留级”了吗？孩子是否能接受呢？我们到底该怎么办？

　　【解码】

　　“早读书”成了借口

　　圆圆现在显然出现了学业不良的问题，这对孩子的身心成长都会造成影响，当然得找到原因，并想办法处理。不过，圆圆妈妈认为，原因在于让孩子过早读书了。事实真是如此吗？圆圆在幼儿园和小学一年级时，并不比其他同学差，甚至比大部分年龄比她大的孩子学得好。可见，圆圆那时并没有因为早启蒙、早读书跟不上。那么，为什么到了二年级成绩却突然下降了呢？

　　圆圆妈妈讲，对圆圆而言，困难在于阅读理解和应用题，也就是说，孩子的理解能力比较差。其实，每个孩子都有自己的思维发展特点，有的孩子记忆力比较好，有的孩子理解力比较强，有的孩子运动细胞比较发达，还有的孩子情商比较高。过去我们比较重视孩子的纯智力发展，尤其更看重知识点的理解，考试也大多侧重这些方面，因此，记忆力、理解力比较强的孩子就在学业中显得比较突出。

　　所以圆圆成绩退步，或许恰恰是她这一方面不很擅长；也或许圆圆只是一时没有及时适应新的学习要求。问题是，当圆圆成绩下降后，圆圆本人和圆圆的家长[微博]，简单地归因于“过早读书”了，结果，家长没有很好地帮孩子改进学习方法、寻找努力方向，而孩子本人也因此埋怨起父母来。当大人和孩子都把产生问题的原因归结为一个无法改变的因素(提早上学)时，只能让圆圆和家长越来越消极，问题也就越来越严重。

　　【支招】

　　帮助孩子相信自己

　　面对圆圆目前的状况，家长首先要做的是鼓励。帮助孩子挖掘自身的长处，比如记忆力不错，背课文很快，提高她的自信心。然后告诉孩子，早读书并不是造成她目前问题的原因，家长和孩子都不要把眼光放在这个无法改变的因素上。告诉她，父母会帮助她把成绩赶上去的。

　　具体而言，父母需要帮助圆圆建立更好的学习习惯。我注意到，圆圆妈妈过去习惯于“帮圆圆复习”，可随着孩子的长大，继续依赖家长只会让她与其他同学的差距拉大。圆圆的父母需要让孩子学会独立思考，而家长只给予适当的指导。

　　其次，帮助孩子在巩固自身长处的基础上，重点提高目前落后的部分。

　　其三，家长要给予孩子更多耐心和关注。圆圆在以后很长的一段时间内可能在学习上会比较落后，家长在给孩子充分鼓励的前提下，耐心地等待着孩子的进步。同时，家长需要密切注意圆圆的心理状况，及时地给予充分的心理安慰，避免孩子心理阴影的出现。家长与老师也需要保持顺畅的沟通，及时了解孩子的情况，鼓励孩子参与到集体中。

　　如果以上努力依然无法消除孩子对目前学业的消极态度，可以考虑帮圆圆转学，让她能放下包袱，重新开始。

　　总之，帮助孩子去相信自己，从长远看，这或许是一个孩子心理得到成长的契机。