——孩子爱上阅读，但不读重要的书怎么办？

　　——只要一个孩子爱上阅读，最重要的、最经典的书他总会读到，如果他不喜欢阅读，重要、不重要的他都不会去读。读书是一种终生的学习能力，只要把孩子引领上阅读之路，有了很好的阅读习惯，他们自然会主动地去找书、读书，所有的问题就都解决了。

　　这段对话，发生在中美两位作家之间。问的人是白冰，中国儿童作家、接力出版社总编辑，作答的是美国著名作家斯坦。时间是2009年，斯坦第一次来北京时。

　　斯坦的书全球销量累计超过3.5亿册，而他的写作生涯正是从爱上阅读开始的。孩童时的斯坦，爱看惊险小说、惊险连环画。有一天，他在理发店发现两部很好看的连环画《惊险地窟》和《魔界奇谭》，为了看完，斯坦每个星期六都去那家理发店理发。由此，很长时间他的头发都是短短的。

　　如果儿时的斯坦在中国，恐怕不会如此幸运。中国的很多家长[微博]，无法容忍孩子如此热爱连环画，他们视连环画为“闲书”。从事文字工作的王先生一直为上中学的孩子爱看“闲书”而抱怨，“她不爱看经典名著，偏老看乱七八糟的小说，那有什么用啊。”现在，有这样烦恼的家长随处可见。

　　儿童阅读是否开卷有益？读闲书和读经典是否矛盾？不久前的一天，一场关于儿童阅读功利化的对话，再次发生在白冰与儿童文学作家秦文君、中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦之间。

　　“现在很多家长有一种功利的想法，觉得今天读的书今天就要见效。”秦文君这样说是因为，她经常听到有家长在抱怨孩子不看“正经书”，但她认为，“没有一个孩子是抱着‘我要受教育’的念头来阅读的，如果一开始就把一些很枯燥的、承载着家长期望的书给孩子，孩子会对阅读产生畏惧感，最终可能远离阅读。”

　　家长对于儿童阅读的功利思想造成了很多阅读误区。白冰分析说：“一些家长只注重孩子通过阅读提升智力，却忽视孩子人格的成长、情感世界的构建，造成一些孩子智商虽高情商却低的情况；很多家长只看重孩子读经典，却忘记了引领孩子走入阅读世界，让他们爱上阅读更重要，因为那将使孩子获益终生。片面强调功利阅读，强迫孩子遵从家长意志，往往会造成孩子的心理逆反，导致孩子终生学习的障碍。”

　　家长不能太功利，出版也不能。白冰说：“少儿图书出版也是教育工作，读书是一件润物细无声的事情，要让儿童在阳光雨露中自然成长，而讲功利却如同拔苗助长。”

　　李学谦至今记得中学时代读《马克思传》中青年马克思说的一句话，话的大意是：我的皮还不够厚，不能用背对着苦难的人间。李学谦说这句话对他影响很大。“从应付考试的角度看，这本书似乎没有直接的用处，但是却给我的精神世界打了底色。我希望老师、父母们能够引导孩子读一些看似没什么‘实用’，但却能为孩子的精神世界打底、可能会影响孩子终生的书。”

　　在推动儿童阅读方面，广东全民阅读专家指导委员会副秘书长、南方分级阅读研[微博]究中心主任曹长林给出了他们在广东省推动儿童阅读五年的经验。“儿童阅读能力培养最重要的有三个方面：激发儿童兴趣、调动儿童热情、尽可能让家长与孩子共读。”曹长林说，家长的功利心态可以理解，可以与学校的作文课、课外阅读课等合作，通过阅读指导孩子们写作文，这个方式比较容易被老师和家长接受。此外，要把分级阅读的理念向老师和家长传播，“小学低年级的孩子更喜欢图画和感情丰富的图书，如《三只小狼和一只大坏猪》；而高年级的学生更喜欢《人类的大脑》等科普类的图书，要根据不同年龄段的阅读爱好，为孩子提供不同的书，培养孩子的阅读兴趣。”(记者：李苑)