记者 郦亮 今年寒假，“补习莫言”风生水起。本报记者在调查中发现，在假期的各种补习班课程中，莫言正在以各种形式出现，成为课程内容。有消息称，这与近日考生应对莫言考题不利的现实，以及莫言仍将出现在2013年各项考试中的预期有关。不少考生表示，莫言已经成为他们夺取高分征程上的一座“大山”，有必要抽出时间“对付”一下这座大山了。

　　考生：莫言试题很难对付

　　最近各地考生都在为莫言而头疼。网上流传南京鼓楼区小学五年级语文期末考试就考了莫言，卷子上印了莫言的一张照片，问考生“是谁”，并“写下想说的话”。

　　结果遭遇“神回复”，很多小学生根本不知道照片上的人是谁，有的直接说“他是人”，有的则将莫言猜成是赵本山，有的则认为照片上的莫言斜着眼睛看人，显得很高傲。总之回答千奇百怪，得分普遍不高。

　　在最近一段时间，莫言正在成为各类考试中最难啃的那块“骨头”，尽管他本人并不想如此。2013年国家公务员[微博]考试的申论题就考到了莫言，将莫言获得诺奖上升为“中国文学繁荣进步的体现”和“综合国力和国际影响力不断提升的体现”，要考生根据几段材料阐述观点。

　　有没考好的考生在网上直呼“莫言很难对付”，自己连哪几本书是莫言代表作都说不全，写出来的文章怎么能不“空之又空”呢？

　　据悉，莫言的小说《透明的红萝卜》已经入选高中语文选修读本，莫言的代表作《蛙》也已进入2013年上海高考[微博]考纲，还有多地的语文教材正在酝酿选编莫言作品。莫言不再仅仅是那个与已无关的作家，而是实实在在的分数。必须对付“那个最难对付的莫言”，这确已成了不少学生正在严肃思考的问题。

　　怪相：补习班如雨后春笋

　　莫言获奖之后，就有网友预测罗列《莫言获得诺贝尔奖，将会发生以下有趣的事情》。其中“当地政府挂彩旗放鞭炮三天”、“莫言就读的学校挂横幅‘莫言是我校的好学生’”等，似乎都已成为现实。而在强大的考试压力下，这回终于轮到“莫言文学补习班开办”了。

　　“补习莫言”当然首先要补习的就是莫言的文学。本报记者致电多所寒假补习学校，得到的回复都是在语文的补习中，他们的老师会重点讲到莫言和他的作品，“莫言的作品很厚，靠自己读根本来不及，更不要谈思考了。我们的老师会把精华部分告诉你。”

　　莫言的文学自然不仅仅意味着选择题和问答题，还意味着作文。记者注意到，西安就出现了一个“赛莫言作文培训班”，声称要用莫言等一批名家的作品，帮助孩子提高作文水平，最终“驱赶走作文这个‘拦路虎’”。招生简章在网上一公布，立刻引来笑言：“原来是要用莫言将莫言‘驱赶’走啊！”

　　除了文学之外，“补习莫言”对很多教育机构而言最重要的恐怕还是把莫言的获奖，上升到“成功学”的层面，以及来激发学员斗志。据了解，莫言成功的故事目前已经成为深圳一家著名培训机构的教材，在《莫言的成功――理想与坚持》一课内容中，莫言写作到半夜饿了没有夜宵吃，就吃大葱喝开水，最后患了严重胃溃疡，每天都需要吃药的故事被大讲特讲，用以说明吃苦不怕，只要挺住便能成功。

　　反思：别让正能量变了味

　　曾有人预言，莫言获奖将带动“阅读热”、“文学热”、“文化热”。不过才过了几个月，莫言所带来的正能量便在各类补习班中变了味。正如一位读者留言表示，莫言获奖之前还挺喜欢他，一获奖，他的作品和言论和考试紧密挂钩，原来可爱的文字成了实实在在的分数，便觉得莫言“面目可憎”。

　　“面目可憎”当然不是莫言的本意，事实上在过去几个月中，他已表现了自己的谦逊与随和，让莫言变成如此的正是社会上泛滥的“追名主义”――所谓一荣俱荣，一损俱损。

　　闫华在《莫言作品何须急于入教材》中说得比较透彻，文章说：“一位作家的作品是否应该选入教材，获不获奖不应成为考量的条件，更应考量是否能够满足教学的需要，是否能被学生接受和理解，是否有利于培养学生健康、向上的价值观”。同样的道理，获奖不能成为是否进入考题，是否必须补习的条件。毕竟教育国民的是中国的老师，不是诺奖评委。