晨报讯(记者 李小娟 王斌)教师发展是学生发展的重要保障，北京市华夏女子中学在“全面发展、因性施教，优化个性”办学理念的指引下，在培养“求真向善、秀外慧中”现代女性的过程中，十分关注教师成长的过程与方法，注重教师在成长过程中获得的独特体验，在成长过程中享受结果的快乐。　　“科研工作常规化，常规工作科研化，让学习、研究成为教师新的生存状态”是学校教科研工作的宗旨。华夏女中校长宋立琴介绍，学校不仅成立了“学术委员会”，建立学术报告制，还成立了教师“研究之家”和“青年教师发展共同体”等，为广大教师积极投身于教科研工作提供了平台。采取由浅入深的方式，以“说课”为抓手，研读课标、研究学生，理清教学思路；以“常态课”为抓手，通过讲课、听课、评课，达到“课堂有效”；以“有效提问”为抓手，达到“适时引导”，提高教学智慧。

　　在《基于女校培养研究型教师的有效教研实践探究》和《提高女生人文素养的校本课程实施研究》课题引领下，华夏女中开展“以课堂为现场、以教学为中心、以青年教师为主体”、“基于华夏女中，体现课改理念，教学真实有效”的常态课研究和校本课程规范性建设工作。据宋立琴校长介绍，学科教师也根据教学实际，先后进行了《针对女生思维特点，促进女生知识与技能发展的研究》、《提高女生的数学能力的研究》等几十项专题研究，推广基于女孩子生理、心理特点的教育教学方法。这些教育教学研究活动因多了一个“性别视角”而更具针对性，更能够促进女中学生全面而富有个性的发展，形成一套适合女孩子成长成才的教育模式。

　　此外，华夏女中以教研组为单位，开展校本教材研讨活动。每一次研讨活动都突出重点，以“提出问题——集体备课——实践讲课——公开研讨——教后反思”为主要形式，探究教学实际问题，全员参与，共同提高。并采用以“听、评、研、思、写”为主线的研讨活动。通过开展教学研讨，提高认识，只有深化教学研究，才能更好地把握新的教学理念和教学方法，从而实现了教学过程的优化与高效，追求教学精致。

　　宋立琴校长介绍说，华夏女中既是一个办学实体，又是一个女性教育的研究基地。学校非常注重交流研讨，开阔视野，提升品质。学校积极组派教师到外地培训学习，请各地友好学校到校内研讨交流，聘请校外名师、专家指导点拨，使教师增长见识，丰富阅历，提高水平。同时，在北京市西城区教委的主持下，成立了“华夏女中办学联合体”，使北师大[微博]附属实验中学、北京市第一六一中学、北京市第十四中学等三所示范校优秀教师走进女中课堂，为女中学科教学注入了活力，拓宽了女中课堂教学研究的平台，同时，华夏女中教师也有更多机会走进示范校，交流学科思想与学科方法。“华夏女中办学联合体”的成立，给学校创设了很好的发展空间与条件，学校也借此机会给足教师发展的空间，教师用自己的智慧与创造，给学生宽松自主的成长空间。