这几天，网上疯传一张“暑假公约”，为了鼓励儿子度过一个充实而有意义的暑假，父子俩签订了一份协议。协议里要求儿子每天坚持锻炼半小时，学习三小时，帮爸妈做家务，并每周看望爷爷奶奶、外公外婆一次。为此，孩子将得到各种物质奖励。暑假到了，小鬼当家，这样的“公约”能让孩子过好暑假吗？怎样做才更好？

　　签订“暑假公约”别忽略孩子的意愿

　　◎素颜简心

　　前几天，我到朋友家闲坐。进了门，才发觉朋友脸色不太好。坐下来一问，原来她刚教训过女儿，起因是女儿违反了“暑假公约”。

　　朋友的女儿佳佳开学后就要升初中了，可她数学成绩不太好。朋友就想利用暑假让她好好补习一下。为确保成效，她还一本正经地和女儿签订了一份“暑假公约”。公约一共有8条，写了满满一张A4纸，内容包括每天起床时间，复习多少功课，做多少习题，自测分数达到多少才能出去玩等等。看着贴在冰箱显眼处、签署了朋友和女儿双方姓名的这份“公约”，我有点替佳佳难过：这哪里是在过暑假啊，分明是在过“苦”假！

　　“这份‘公约’是和佳佳商量后制定的吗？”我感觉“公约”有失公平，明知故问。

　　“当然是我拟定的，你让她参与制定，她才不会把学习放在首位。”朋友理直气壮地回答。

　　“那你就有点强人所难了，这样违心签署的不平等条约，履行起来确实有困难。换成我，恐怕也很难照办。”

　　接着，我帮朋友分析了“公约”的欠缺以及佳佳的逆反心理。

　　每逢暑假，家长[微博]们对孩子的安排通常包括三种类型：一是放任不管型，这类家长认为孩子在学校紧张了一学期，好不容易放假了，就应该让孩子彻底放松一下，结果造成孩子无节制地看电视、玩游戏、上网聊天；二是笨鸟先飞型，家长认为孩子智力一般，只有利用假期多努力，才能在下学期赶上其他同学；三是四处上“班”型，不管孩子有无兴趣，就擅自为孩子报了绘画、舞蹈、英语等一系列培训班，整日带着孩子下了这“班”上那“班”，疲于奔命。

　　显然，朋友属于第二种类型。虽然他们的出发点都是为了孩子好，但做法却不无偏颇之处。其实，孩子的假期，首先应该是一个轻松愉快的假期。古人云：文武之道，在于一张一弛。放假就是为了让孩子放下包袱、放松心情，轻轻松松过假期。倘若家长违背规律，仍一味让孩子“死啃”书本、疲于上“班”，那么在长期重压下的孩子就很容易产生逆反心理，进而失去对学习的兴趣。而孩子一旦失去兴趣这个“最好的老师”，学习就变得枯燥无味，学习效果也就可想而知了。

　　据此，我建议朋友从以下三方面修改“公约”：一是合理安排学习时间。学习不应该流于形式上的时间限制，而应该强调学习效果。其实暑假期间没必要每天都学习，那样感觉不像放假。暑假作业也没必要一放假就写完，这样等开学时容易忘掉上学期的学习内容；而放到最后做效果同样不好，可以每周做两天，以达到温故知新的目的。二是陪孩子多读好书，养成阅读的好习惯。可以带孩子去书店，让她自己选，家长帮忙把关。三是要多带孩子走出家门，到城郊或乡村旅游，既开阔眼界又能锻炼身体，还能增进亲子感情。让孩子先放松下来，在玩中学、学中玩。心情好了，攻克学习难题自然就更有动力了。

　　家长  感悟

　　好孩子

　　不是“奖励”出来的

　　◎张蔷薇

　　去年，十岁的外甥女小欣在我家过暑假，欣妈给她列了一张长长的暑期计划表，把小欣整个暑期要做的事情和每天要做的事情都详细地罗列了出来。

　　我仔细研读过那张计划表，内容囊括了衣食住行、课内学习和课外兴趣等，诸如每天作息时间、每天吃多少饭喝多少奶、每天完成几项作业练字几页、每天游戏时长、练琴时长和散步时长等等全部一目了然。

　　欣妈对我说：“您只要负责监督就行！”监督一个十岁的孩子，这任务对我来说有些艰巨。不过让我称奇的是，小欣竟然非常愿意被监督，每天早上起床后她立刻会跑到我房间来报到、吃完饭后马上会把碗底露给我检查、每天练完字后会主动过来找我签字、晚上即使翻来覆去睡不着也能按时上床。

　　我忍不住对小欣大加表扬，小欣很快和我混熟了，每次听到表扬后都会莫名其妙地冒出那么一句话：“那你奖励我什么呢？”比如我说：“小欣这么早就起床了？”小欣马上问：“那你奖励我什么？奖励我晚上晚睡半小时吧？”我说：“小欣把饭都吃光了！”小欣紧接着说：“那你奖励我今天多吃一个冰激凌吧！”我说：“小欣今天的字写得真漂亮。”小欣问：“那你奖励我明天少练一页吧！”这话怎么越听越不对劲啊！

　　可是小欣觉得很对劲，小欣说：“我妈平时就是这样奖励我的呀！按时起床、按时睡觉，可以奖励我多玩半小时电脑；好好吃饭可以奖励我吃个蛋糕或冰激凌；练字练得认真就可以减少页数；考试成绩好，我妈会增加零花钱奖励我；我妈还说，如果我过几年考上重点初中，她就奖励我一台平板电脑。”

　　看来是重奖之下出的“勇夫”啊！小欣的乖巧原来都是欣妈奖励出来的。问题是，现在小欣已经学会了和大人讨价还价来完成任务，或许在她小小的心目中，她所有的付出都是为了获取更多的奖励，她完全意识不到很多任务原本就是她自己该做的事情。

　　如果没有奖励呢？小欣会怎样？我突然很好奇，我告诉小欣：“我不监督你了，你爱干嘛就干嘛，反正我也没奖励给你！”小欣先是半信半疑，在确认我不会向她妈告密之后变得很兴奋，抱着我亲了又亲。

　　吃饭点，小欣果断地要求我少盛半碗，她想等会儿吃个冰激凌。我把营养书翻给她看，再给她看营养不良的小朋友照片，看完后她很乖地扒拉完了所有饭菜。下午，小欣说她不想练字，我说：“好啊！反正字是为你自己练的，以后你长大了，写很丑很丑的字，人家都说，天啊，这是美女小欣写的字啊，比狗爬的还难看啊！”小欣听完格格笑着抓过了练字本。临近睡觉点，小欣不想上床，我告诉她：“小朋友都是在睡觉的时候长高的，不睡觉的小朋友会长得比别人矮！”小欣不信，我把生理书念给她听，听完后她麻利地爬上了床。

　　父母给孩子规划人生、设定远近目标实属正常，但把孩子该做的事情通过奖励的方法来得以实现，这种教育方法实在不敢苟同。奖励作为外来刺激，确实能让孩子暂时兴奋，但孩子的健康成长更需要自身内在动力。父母在教育孩子过程中，应该把孩子的内在动力放在首要位置，把孩子该做什么、为什么要做的人生道理用最简单最直白的方式告诉孩子，让孩子学会自我管理、自我成长才是家庭教育终极目标。

　　教师 指导

　　假期要规划不要规定

　　◎张晓彤

　　现在许多家长喜欢规定孩子的未来，哪个专业好，哪种技能重要，哪些爱好必须有，哪类职业有发展等等。由此就细化分解到规定孩子每一天要做什么。他们的出发点是给孩子一个设计好的、有规划的未来，而这些其实都是家长一厢情愿的规定。

　　前不久在电视里看到，一位父亲看到孩子生下来身体不好，就从小让孩子坚持每天锻炼身体。从起点上看，这是非常好的。但随着孩子的长大，他逐渐有了自己的想法，可父亲对孩子仍旧实施着严格的控制，包括每天的活动时间表，细化到每一分钟。

　　孩子的母亲对此非常反对，父亲却根本听不进去，认为没有他的规定，就没有健康的儿子。我不知道这位父亲的童年是不是快乐的，他经历了多少“规定”的时间。但我知道，这样的严密控制没有任何自由可言，对一个孩子的未来将会产生多么可怕的影响。

　　许多家长在咨询时对我说：“就是因为小时候我妈没时间管我，我才没有好的未来。我现在就要管好我的孩子，让他将来不像我现在这样怨恨父母。”管，这一个字，剥夺了孩子的快乐，让他变成一个小囚徒。我时常问这些家长：你没有被剥夺自由，你不知道失去自由的滋味。

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