暑假在家带7岁的孩子，孩子喜欢打游戏，我总是不断制止，然后要求孩子学拼音、写字和唐诗等。每次孩子不愿意学时，我总是说：“你怎么可以这样不学，你看看别的小朋友都在学习。”孩子冷冷地回了我一句：“你每次都是这样说。”

　　孩子的话引起我的反思。我知道，平时，我们总是喜欢拿孩子和其他的孩子比较。可是，孩子似乎很不乐意。

　　反观我们的教育，我们确是在竞争、比较的环境中长大，凡事什么都比，什么都想拿第一，结果我们学到的更多的是斤斤计较。在一档电视节目上，一位求职者袒露心扉：从小学到中学，他无数次争第一，可是拿那么多“第一”似乎意义不大，因为他生活的重点，已变成了争取下一个“第一”……

　　是的，过多的比较容易让孩子丧失自我，也许正如那句话说的：“真正的成功并不是比较性的。”曾有人问一位商业大亨的成功之道，“老实说，在我往上爬的路上，我真的没看到其他的人。”

　　一份调查结果显示，在中国人9 大生活动力中，对子女的发展期望排在第一位。中国的父母历来将子女看成自我乃至家族的延伸、扩展，为了实现那份望子成龙的期许，“别人家的孩子怎样怎样”，几乎成为所有父母常挂嘴边的一句话。

　　想起一个段子：“从小我就有个宿敌叫别人家的孩子，这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学习，次次考试年级第一，琴棋书画样样精通。会做饭，会家务，在外地上学一个月400元生活费还嫌多……”

　　做父母的不该总拿别人家的孩子说事，不要总让孩子相互比较。有一种定义很有意思：“人才，就是将自己的优势发挥到极致并产生社会效益的人”，从这个角度讲，比较恰恰是一种以劣势腐蚀优势的教育方式。看来，我们要充分认识到每个孩子自身的长处和短处，把他们的长处发挥好。