遭未获奖学生投诉不公

　　楚天金报讯 金报讯(记者赵莉)作业做得好，奖1元钱；勇于攻克难题，视难度奖1-3元不等；考试成绩名列前茅奖5-10元……如此奖钱励学，是洪山区一初中数学教师与学生们达成的口头协议。一个学期，该教师自掏腰包奖出500元。但她的良苦用心，并未获得一致认同，上周五自称受到“不公平待遇”的学生，向本报记者投诉。

　　“钟老师把钱都奖给好学生，就是那几个人。凭什么我们进步了，还是得不到奖金？”电话中，自称是钟老师班上的几名女生七嘴八舌地说开了。

　　据她们介绍，从初二下学期开始，带数学课的钟老师便口头承诺，只要他们在学习上表现良好，便可获得现金奖励，当天兑现。尽管钱不多，但对于初中生来说，能从老师手中拿到钱，无疑是有诱惑力的。一些受到奖励的学生铆足了劲向前冲，未获得奖励的学生也奋起直追，渴望拿到奖金。

　　半年时间，该班的数学成绩据称有了“明显起色”，但直到现在，该班得到过奖金的人数不到半数，而且都是班级的“尖子生”，有的学生一个月可以得到20多元的奖金。

　　“既然说是要奖励，为什么就不鼓励我们大多数？”女生们是代表班上一半未获得过奖励的学生，表达他们的不满。

　　她们希望钟老师能将水端平，同时公布奖励的账目！

　　前日(14日)，记者在地处偏远的学校见到了钟老师，在得知学生们的投诉后，她既慌张又委屈。

　　钟老师参加工作才三年，奖励学生的做法，是她从实习指导教师那里学来的，“为了激励学生们学习，她就是奖钱，学生们的学习兴趣被调动起来了，班上还出过区里的中考[微博]数学单科状元……”

　　钟老师所在学校地处偏远，且生源不好，学生们的基础差、学习兴趣不高，这个班是钟老师带的第一届中考班，为了激发学生们的学习兴趣，她无奈地效仿起老师的做法，用钱奖励学生。“我的指导老师奖励学生，用的是班费；我不是班主任，没有这个权利，奖的钱全是自己的。”钟老师说，这半年来，奖给学生的钱虽然都是一块两块的，但加起来应该也有500元了。

　　对于学生要求公布账目的做法，她觉得没必要，毕竟这钱是她自掏腰包。对于一半学生未获得奖励的事实，钟老师认为，班上的好苗子不多，她的奖励范围实在有限，“如果一定要奖励到所有的学生，我肯定吃不消啊！”

　　吊起学习胃口 败了教育胃口

　　楚天金报讯 良苦用心没能换来学生们的理解，钟老师委屈地直落泪。她表示，如果自己的做法将学生们带入了误区，让学生们为挣奖金而学习，她不奖也罢。

　　记者了解到，在武汉市的一些中小学确实存在教师现金励学的做法，有用班费奖励的，也有用惩罚“后进生”的罚款奖励的，也有像钟老师这样自掏腰包奖励的。一所名初中教导主任坦言，现金奖励效果明显，有的年级组甚至设立了专门的奖励基金，用钱吊着学生们一点点往前走。

　　对于现金励学的做法，受访的教师们意见大相径庭。有教师认为，用钱奖成绩好的学生初衷是好的，但是方法有待商榷，毕竟这种做法会让学生们感到，学习就是为了钱，没有钱是不是就不学了？

　　而一些年轻的教师则认为，现在大学甚至是高中都设立了奖学金，奖励那些品学兼优的学子，那么“钟老师们”的做法同样是设立奖学金，而且是自掏腰包，这种做法应该褒奖才对。

　　家长[微博]们的态度则更为明朗，在他们看来，好教师的标准就是能够调动学生们的学习兴趣、提高成绩，“小恩小惠”的激励也有价值——平日里，不少家长都习惯用金钱、物质来鼓励孩子学习。

　　湖北名师、省特级教师胡国新认为，赏识、激励是门艺术，在一个公司，奖金是最能激发员工斗志的。但是，这笔奖金的对象现在变了，变成了一群人生观、价值观尚在形成中的中小学生，我们是否要培养一群拜金、冲着钱去学习的社会栋梁？

　　胡国新直言，现金助学也许吊起了学生学习的胃口，却败了崇高教育的胃口。 (记者赵莉)