台湾德简书院的创始人 王镇华

　　殷智贤：各位网友大家好，感谢各位关注和谐家庭基金公益大讲堂，我是和谐家庭基金项目执行人殷智贤。我们今年的公益主题是中国儿童阳光成长行动，慈爱就是生命力。我们相信有爱，生命就有希望。我们也都知道现在全社会非常关注未成年人在当下社会环境下，如何能够安全健康地成长，而我们也知道安全感对于人一生而言，意义重大。作为家长[微博]为孩子安全感的建构能够做些什么样的事情，为了能够让孩子安全成长，又应该做些什么样的事情呢？我们今天非常荣幸地请来了台湾德简书院的创始人，德简书院院长王镇华老师，王老师您好。

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专家：给孩子一个安全的成人社会

　　王镇华：您好。

　　殷智贤：王老师多年从事教育工作，这几十年一直致力于蒙特梭利教育的研究和教育实践，不仅在理论上有非常深的造诣，儿童有大量丰富的教学实践经验。我们今天请王老师跟各位网友分享他在教育方面很多的见地和经验，尤其是关于作为家长如何帮助孩子建立很好的心理安全感和完善的人格。

　　王老师，我们在过去的几期讲堂里，也都从不同的角度谈到了一个人的安全感是怎么建设起来的，又是怎么被破坏的，如果破坏的话，又应该怎么样来补救，什么才是正确的教育方式？我今天是想请您从更加长程的角度，来跟广大网友来分享，当我们谈到说让一个孩子安全成长这个话题的时候，事实上这个安全它的含义应该是怎么理解的？是否一个孩子不会遭受身体伤害就算是安全了，或者说他没有发生严重的人格偏差，就算是安全了？在多长的一段时间内，保持一种状态就算安全了？还是说怎么样才能做到贯彻一生的安全感？就是在您看来什么才是生命的安全感？

　　王镇华：我想我们现在受了西方专业(的影响)，也就是把生命分门别类，切割开来看，我们几乎都快抓不到生命本有的韧性。一个乡下的孩子不读书，没有受过教育，他很有生命力的。我们经过专业分析，尤其思想的介入，他就变得蛮敏感，蛮脆弱的。我想父母会这么重视孩子的安全成长，第一个他说出他自己内心的渴望，他自己真的觉得现在社会问题很多，整个人类的恶性的竞争很大，包括宗教的冲突，整个大自然不安，我们到底对自然的了解是什么？其实父母想让孩子有这样的环境，他说出了自己的渴望。第二个就是婴幼儿，0到3岁的婴幼儿他的自由意识还不太强，2、3岁才开始，一直到6岁，他的良知良能，也就是吸收信息跟敏感期，都还很饱满的时候，不要忘了，错综复杂人类的问题，都在他身上可以看到，解答，他就是我们人类精神的老师，他就是世界和平的指望。我们找不到出路，可是一个孩子，活生生的，用他纯真的表情，面对各种种族，各种身份的人，他没有敌意，他全部包容，而且他也不跟你妥协，也不跟你应酬，他带来的就是老天爷赋予人类共同的基础，他提醒了我们吸收信息跟敏感期，就是主跟体，也就是古文化里的德跟道。

　　第三个，现在结不结婚变成新一代的选项，结婚可以没什么变化，但是生的孩子，你顺着孩子的诞生，尤其妈妈，妈妈放下她所有的知识、心理的经验，用一颗谦虚的心全部敞开，倾听孩子的需求，那就是最佳入定状态。那三个月孩子的妈会变成母亲。

　　殷智贤：您指妊娠头三个月还是分娩之后的那三个月？

　　王镇华：生了之后。

　　殷智贤：分娩之后的头三个月。

　　王镇华：之前都有很多迹象，之后的那三个月等于母亲顺着孩子的诞生，她重新跟生命契合了，他重生。这种再成长是大人最渴望的，如果父亲可以的话，你一定要陪在旁边。

　　殷智贤：但现在很多家庭父亲是缺席的。

　　王镇华：不行。

　　殷智贤：这个对小孩的影响会是什么？

　　王镇华：小孩0到6岁前面三年妈妈份量比较重，可是4、5、6岁他需要父亲的形象，无论男女都一样，我的意思是人是阴阳同体，乾坤都在一个独立的人身上，是一个完整的天赋的人格，这个父母都扮演了一半的角色，所以有孩子，很重要。你可以重生，你从一个少女变成妈妈，你就知道那个份量有多大，那是所有教育家都教不会你的那个。

　　再来就算是父亲到了中年，事业有成，孩子长大，他有中年危机，中年危机那个危机意识就是最后一次提醒你，你要面对少年时候的成长问题，如果你再不面对，到老一定恐惧死亡。所以中年危机其实是对现实的一种厌倦，名利都有了，大家都认为你很厉害，可是他自己面对老天爷知道他成不成熟，所以刚刚讲的这四个理由，父母对安全感的需求远比孩子大。

　　如果这个孩子他的良知良能，德跟道，主跟体，就算被伤害，他可以自己反弹，真正的叛逆是维护自己的天赋人格，而不是去认定谁伤害你。这个时候，生命的韧性出来了。我觉得我们做子女的也要体谅父母不知道怎么帮我们，如果你自己是成熟的，那个叛逆都不需要，我这一辈子我父亲到走都不知道我在干什么，其实我就在维护我自己的主体。我到现在成熟了，我回头我发现我没有恨过我父母，我非常尊重他们，他们就是常人，而且他们是没有目的的，就算有目的，他还是有那个没有目的的部分，所以这边我们就看到生命的真相，是从天赋那边过来的，而就在孩子0到3岁，3岁到6岁是一个关键，后面四个阶段一直到24岁，小学、中学、大学，所有的敏感期一直贯穿到成熟。

　　这里值得提出的是资本主义的消费生活，利用小学时候他的运动敏感期，利用的是青少年时候他想要吸引异性，拼命地打扮，他想要人格典范，我们却变成偶像崇拜，他想要学习现实的法则，自己赚点部分时间的工作，他就变成小孩子自己去赚钱，自己去满足自己的欲望，这都是将整个自然人格的成长当工具来利用，来操弄，所以小心。我们这个世纪部分的心理学家，尤其是美国的弗洛伊德的侄子跟他的小孩，用心理学知识制造了选民，制造了消费者，利用的都是成长的大原则。比如说勇气就用错地方，勇气是用来面对自己的成长，我们现在就用去颠覆什么？仇恨什么，认定什么，甚至冒险做一些身体的伤害。

　　殷智贤：刺激性的活动。

　　王镇华：那个都不行。我们真正有种，就看穿资本消费生活背后的那一套，那是经过设计的，这套已经说全球化了，没有国家能够抵抗得了。所以我们有幸能够在这边提出蒙特梭利从根源处，也就是天赋人类的根源做彻底的反省，我们可以看到人类的和平，看到古今的贯通。一旦你自己主体建立，超越古今中外，所有的精神、价值、意义，都会被你拥有，你可以跟任何人沟通，你就是一个大无畏的强生命，所谓的大生命就是一个成熟的人格。

　　殷智贤：那您觉得如果父母就像您刚才所说的他自己在安全感方面的需求还有很多不被满足的地方，这样的也在成长过程中的人，他已经做了父母，怎么样避免他自己这种未被满足的需求干扰到他孩子的成长？

　　王镇华：我觉得父母有的时候可以放下父母的身份，你把孩子当知交，跟他讲真话。

　　殷智贤：当知己。

　　王镇华：请他告诉你你该怎么办，因为孩子未必比你差，未必一直要受你教，这个你会有一种惊人的发现。当然前提是你必须真的认错，真的说我不知道怎么办。

　　殷智贤：而且是真的愿意听他告诉你。

　　王镇华：这个时候我才发现不要说亲人了，连陌生人我们在天赋的主跟体、德跟道、吸收信息跟敏感期这两点上，整个人类是一家人。如果往内心深处去开发，发现天良、觉知、感知、悟性，往整个人为这一套的外面去看整个大自然，也就是上天的身体，现在已经被我们破坏到受伤了，他不是要反扑，他要找一个新的平衡。我希望全球各国领导人，所有大人意见领袖，大家要回到人类的起点，去面对这么大的新平衡的探索。

　　殷智贤：谢谢王老师。事实上一个家庭是整个社会的缩影，父母如果说自己内在还有尚未完全发展完整的安全感，他也很难真的给孩子们带来安全感，而我们成人社会存在的种种不安全感，一定会投射在孩子们的世界里。当我们家长殷切地希望给孩子们一个安全成长的环境的时候，请先在我们成人社会里建构一个和平的关系，我们成人之间先用和平的方式彼此相处，彼此对待，那么我们的孩子才有可能安全地成长，中国儿童阳光成长是我们的殷切期望。作为父母，能够成为孩子生命中那道温暖灿烂的阳光吗？再次感谢王老师跟我们分享他珍贵的教育理念，也感谢各位网友对我们公益讲堂的关注。敬请大家继续关注我们的公益讲堂，谢谢大家！