这个新学年，本市六成左右的小学一年级和初中一年级学生用上了新修订的“京版教材”。经过近一个学期的使用，新的京版教材到底突出了哪些变化，学生和老师在使用时感觉到什么新意，本报记者进行了调查采访。   

　　□变化

　　1 钓鱼岛事件进教材

　　北京教科研课程教材中心有关负责人介绍，此次京版教材修订共涉及116册教材，涵盖了小学阶段的数学、音乐、美术、英语、体育与健康(教师用书)、劳动技术、信息技术7个学科，以及初中阶段的数学、物理、化学、生物、地理、英语、音乐、美术、体育与健康9个学科。

　　教材修订中，加强对爱国主义、民族精神的教育渗透，增强学生的社会责任感，将其与学科内容有机结合，及时反映北京奥运会成功召开、航天航空领域的重大发展等方面成就，引导学生关心时事，如在“钓鱼岛”事件中理性表达，激发学生的爱国热情。

　　2 内容突出京味儿

　　作为北京地区学生使用的主流教材，新修订的京版教材在内容上也更加突出了浓浓的京味儿。如小学英语教材中增加了北京旅游景点等内容，富有地方特色。在培养学生文化意识方面，更为全面。比如，以前的英语教材较多地介绍了外国文化，涉及中国传统文化的内容较少。这次修订，增加了中秋节、春节等与中国传统节日有关的话题。

　　北京教科研课程教材中心有关负责人介绍，教研人员对京版教材和人教版、江苏版、北师大版教材进行了对比研究，形成了每一学科的对比研究报告。对比发现，京版教材的主要特点是注重体系、学习方式灵活、整体性强。京版教材所体现的主要不是北京的地域特色，而是北京的教育特色。京版教材是适合发达地区、引领基础教育发展的好教材。

　　3 合理删减实现减负

　　京版教材依据教育部课程标准编写，依据学科课程标准中的“内容要求”，补充、删除或置换相关内容，科学减负，使教材内容符合国家课程标准要求。

　　修订后的京版教材在内容和难度上都有所控制，新课标明确了小学阶段的英语核心词汇423个。小学一二年级数学的内容也大幅删减，一二年级掌握的数学“概率与统计”知识要点由原来的11条减少为现在的3条，之前需要一二年级小学生学习掌握的“平均数、条形统计图”等内容全部移至小学高年级学习。

　　此外，新版教材更加注重联系实际，突出科学性、实用性、适用性、创新性等特点。如初一数学教材中，加入了来自生活的例子，比如在讲解“线动成面”和“面动成体”道理时，就使用了汽车前挡风玻璃雨刷器摆动的例子，有助于学生理解。化学教材《水》一章，对学生提出了课外实践要求，包括学习查水表、调查生活住地的水污染情况等。

　　□背景

　　使用11年成北京教材主流

　　“北京市义务教育课程改革实验教材”(以下简称为“京版教材”)自1994年起开始研究、编写，2001年进入实验，迄今历时11年。

　　京版教材由北京出版社、北京师范大学[微博]出版社、首都师范大学出版社、人民音乐出版社、人民美术出版社、中国地图出版社共6家出版社分别以招投标形式组织编写并出版，涵盖17个科目19个版本，其中《科学》和《英语》各为两个版本，《体育与健康》为教学用书，共计179册教材、168册教学指导用书。此外，针对不同学科要求，各学科配备的教学资源还有图册、光盘、实验活动册、读本、卡片、活动手册、录音带、挂图等。

　　京版教材依据教育部课程标准编写，自实验以来，历经多次过程性修订和纠错式修订。《义务教育课程标准(2011年版)》(以下简称“义教新课标”)发布后，北京市开展了对京版教材的全面修订工作。并于去年底今年初通过了教育部的审定，于今年9月正式在北京市小学和初中起始年级启用。

　　据了解，目前除海淀区外，全市其他16个区县全部或部分选择使用了京版教材。经过十年“滚动式”修订，京版教材已成为北京市义务教育阶段课程改革实验工作中重要的教材版本之一，使用范围超过全市学生总数的60%。

　　□教师说教材

　　音乐新增五线谱歌曲更易学

　　白家庄小学音乐教师任雪介绍，京版音乐教材一个最大的变化就是取消了简谱而改用五线谱。对小学一年级新生而言，五线谱学习的难度比简谱相对要大一些，不过，孩子们都是“一张白纸”，只要老师采用了恰当的方法，大部分学生一个月之内都能掌握C调的7个音在五线谱中的位置。

　　“新教材还有一个亮点，就是内容更有时代感，孩子们更容易接受。”任老师介绍，目前新教材仅在一年级使用，单从这本教材来看就体现出很多新意。比如在教材里使用了很多小图标，如用“麦克风”表示试唱，用“耳麦”表示练耳等，这些小图标使得教材的功能细分更为明确，各部分的作用变得一目了然。

　　变化的还有教材的歌曲选用，删减了一些陈旧而不易为学生学习的歌曲，增加了一些新的歌曲。如第一单元，老教材里有两首歌：《上学歌》和《放学歌》，在新教材中，《放学歌》被删掉，取而代之的是《你的名字叫什么》。

　　任老师说，之所以有这样的变化，可能是编者考虑到以往的《放学歌》难度较大，对一年级新生而言不易接受。而新增的《你的名字叫什么》很符合一年级新生刚进入校园，与新同学互相认识、熟悉的过程，学生容易理解和接受。此外，新教材还选用了一些具有时代元素的歌曲，如新加入的歌曲《小青蛙找家》就引入了说唱的环节，节奏简单又呼应学生的兴趣点，学生们都非常喜欢学习。

　　经过近一个学期的使用，任老师表示，相比老教材，新修订的京版教材更贴近学生，受到学生的欢迎。尽管歌曲由简谱改为五线谱后，使得老师教学增加了一定的难度，但这是符合目前音乐学习规律的，既是与国际接轨，同时也为学生今后的艺术学习奠定了坚实的基础。

　　英语教材“大换血”突出应用性

　　房山四中英语老师曹亚辉表示，相较于旧版教材，新修订的北京版英语教材进行了大变脸，英语作为语言工具的特性更为突显，更注重学生听、说等应用能力的培养。

　　首先，新教材中语法的难度降低了很多，增加了听、说方面的内容，这对于刚上初一的学生，尤其是英语水平不是很好的学生来说，更容易“上手”。

　　第二，新教材增加了很多板块，比如活动、歌曲、游戏等，让英语课堂变得很欢乐。曹亚辉介绍，以前，老师都要绞尽脑汁想“花招”来提升学生的兴趣，现在教材中都设定好了，直接用就可以，对提高学生的学习主动性很有效。同时，每个单元都新增了单独训练作文的板块，

　　曹亚辉表示，这个设计与高中教材是一致的，对于初高中教材的衔接很有利。

　　第三，新教材新增了对学生自学学习策略的指导，曹亚辉介绍，比如，如何记单词、做笔记，怎么查字典等学习方法都有涉及。同时，新版教材还在课本最后增加了文学欣赏部分，学生读起来更加“接地气”，曹亚辉介绍，比如，初一新教材的文学欣赏板块节选了《皇帝的新装》英文原版中的部分内容。

　　第四，每册新教材都增设了两个小组活动，曹亚辉介绍，这个学期初一年级将进行海报设计小组活动，学生以小组为单位，用英文进行与课文有关的海报设计，各班还将进行评比、展示。

　　物理注重实践走向生活

　　大兴五中物理老师杜永仙认为，新修订的京版物理教材更能体现出生活走向物理，物理走向社会的特点。她介绍说，在旧教材中，每章结束后有一个“小结”，新教材中把“小结”这部分调整为“课外探究”，用可操作的时间来激发学生的学习兴趣。比如，在力和运动部分的课外探究内容是防滑运动鞋调查。学生需要调查不同的鞋底与地面摩擦的大小，知道什么天穿什么鞋，下雪和下雨天应该穿摩擦力大的鞋，更防滑、安全。

　　新修订的北京版物理教材每一节都以生活中的常见现象引入，引发学生思考，并以课后实践的形式，将课上学到的知识点再应用于生活。杜永仙介绍，比如在杠杆的学习中，课后实践内容就是根据杠杆原理解释生活中的健身器材，学生可以很容易地将学到的知识应用到生活中，达到学有所用的目的。

　　同时，新教材增加了知识窗板块，对相关知识点进行扩展，增大学生知识面。杜永仙介绍，比如，在讲浮力这章节时，知识窗的扩展内容是“浮力在古代的应用”。

　　把抽象的内容具体化也是新教材的特点之一。杜永仙表示，比如在讲解分子之间是有间隙的时候，旧教材只有文字说明，而新教材中，用小米可以夹杂绿豆之间，来形象地解释这句话的意思。

　　数学用颜色突出知识点

　　房山四中数学老师韩春红认为，京版新修订的数学教材在编排上更符合学生的认知规律，内容也更生活化。比如，在讲有理数的减法时，教材给出一张显示延庆、怀柔、密云等北京远郊区县的地图，并标注出各区县的最高、最低气温，学生不仅可以通过这些温度学习有理数的运算，还能从图中了解各区县所处的地理位置。同时，新教材去掉了一些无用的内容，比如旧教材第13册的第一章在新教材中剔除了，这样可以节省教学时间。另一个明显的变化是新教材中彩图增多，同时背景颜色多样化，重点也用不同色彩加以区分，给学生更直观的感觉。比如，初一年级相反数和绝对值的章节，背景是米黄色的，显示定义时会用其他色彩突显出来。这样用不同的颜色来区分，可以使学生在预习、复习中更明确学习重点。

　　另外，韩春红认为，新版北京教材的练习题中容易的比较多，虽然习题有分层，难度有递增，但是比较深入的拔高题难度还略有欠缺，一些成绩比较拔尖的学生反映有些“吃不饱”。韩春红建议，数学教材如果多配备一些课件，无论对于老师备课还是学生学习都有事半功倍的作用。比如，在讲几何的时候，老师通常会用几何画板做一些有动画效果的课件辅助教学，而讲代数时则通常选择用PPT制作课件。由于所有素材都需要教师自己找，所以课件制作是个比较费时的工作。韩春红建议，在新教材使用一定时间以后，最好将老师们制作的课件进行整合，并针对每个章节制作出配套课件的通用版本，教师可在这个通用版的基础上自行加工，这样既节省制作时间，呈现出来的课件也比较规范。

　　化学课堂实验搬进生活情景

　　大兴五中化学老师刘绯表示，与旧教材相比，新修订的北京版化学教材每章节间的结合性更强。比如，原子、分子、离子在原教材中是分散讲的，先学了原子，隔了两、三章后再学分子，而新教材更注重知识的系统连贯性，把这种微观的知识放在一起讲，学生理解起来会更容易些。

　　另外一个显著特点是，新版教材让知识更加生活化，在化学课堂实验中插入生活情景，使学生接受起来更容易。刘绯介绍说，比如在阐述能量变化、放热、吸热的课堂实验中，引入自热米饭的例子，让学生很感兴趣。按照原来教材的设置，就是告诉学生两种物质放在一起发生反应会放热。而新教材中，在做实验之前会先告诉学生，生活中有一种食品原本是熟的，但为了保存需冷藏，吃的时候不用锅就能加热，比如可以在超市中买到的自热米饭。这种带入生活情景的方式会让学生感觉知识与生活离得很近，从而引发他们求知的欲望，“还有学生特意跑去超市买自热米饭来验证实验现象。”

　　化学北京版新教材还配有光盘，其中包括教材的电子版、与教材配套的图片和实验视频等。刘绯介绍说，配套光盘对学生预习功课很有帮助。同时，在涉及一些有毒气体的实验时，老师可以用视频的形式让学生观看，避免不必要的危险。

　　□学生评教材

　　给英语新教材打满分

　　房山四中初一7班祝鸣说，上初中之前就向师哥们打听过英语难不难学，他们说“英语课本很没意思，都是很长大文章，白底黑字，连个图片都很少见”。“没想到新教材给了我一个惊喜！不仅有好多有意思的图片，还有游戏可以做，我给英语课本打满分！”焦涵同学也对英语课本中的游戏设计大为满意，同时，她觉得教材中“小对话”的板块特别实用，平时和同学聊天时就能练习，对熟悉英语句型很有帮助。

　　用物理知识解释常见现象

　　大兴五中初二学生薛小杨表示，新修订的北京版物理教材与生活很贴近，“我能用学的知识解释生活中常见的现象”，她举例说，比如以前坐在车里知道系安全带，却并不在意，觉得系上它也起不了什么作用。学习了“惯性”以后，知道如果车速比较快时，遇到紧急状况急刹车，身体会因为惯性前倾，这时安全带可以给一个阻力，防止撞伤。小杨同学还说，寒假时曾去农村玩，看到下雪后，路面上会撒一些煤渣，当时不知道是为什么。后来学了摩擦力以后才明白，这是为了增大摩擦力，防止路人摔倒。另外，给自行车车轴上油也跟摩擦力有关，是为了减小有害摩擦力。

　　数学例题讲解有助预习

　　房山四中初一1班班长宋麟颜认为，新的北京版数学教材每个例题都有解题步骤，步骤旁边还有注释，能提高复习和预习的效率。对于课后习题她则表示，如果能加一两道拔高题，开阔一下思路就更好了。另一名初一年级同学张子洋则表示，新版数学教材例题讲解对他帮助很大，“我小学数学基础不是很好，新教材每道例题讲解都有一段简短而明了的文字有助我的预习。”另外，每个例题后的“小知识”让张子洋很感兴趣，“学方程的时候扩展的小知识是方程名称的来源，挺长见识的！”

　　京华时报记者张灵李琦京华时报漫画任梦真