晨报记者 王婧

　　责任督学经常性督导主要内容：主要涉及校务管理和制度执行情况；招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况；教师师德和专业发展情况；校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况；校风、教风、学风建设情况等8个方面。

　　责任督学对学校督导的结果将及时向区教育督导部门反映，由区督导部门出面要求学校改进，学校也要按相应要求进行整改，否则将予以通报批评并责令改正。

　　昨天清晨，虹口区凉城二小迎来了一位“不速之客”——虹口区小学第三党总支书记尹在林，不过昨天他到校的新身份却是虹口区一名挂牌上岗的责任督学。由于临近期末，尹在林最关心的就是学校怎么对低年级学生进行期末考查。

　　从今年开始，市教委为全市1660所中小学和部分幼儿园配备了405位责任督学，监督学校办学，方便家校沟通。作为其中的一员，昨天也是尹在林履职后的首次上岗督学。

　　突然来访让校长吃惊

　　见到尹在林，让凉城二小校长丁勇有些吃惊但并不意外，因为作为一名校长，丁勇去年就已知道，从今年开始，区内共有17名责任督学将对全区79所中小学进行经常性督导，而凉城二小对应的责任督学正是尹在林。

　　根据要求，责任督学每个月至少要去所对应的学校1次，而且采用随机的方式，事先可以不告知学校校长。所以丁勇知道尹在林要来，但没想到会来得这么快。

　　昨天上午，双方一见面，尹在林便拿出了笔和厚厚的一本笔记本，直奔主题。“这学期，小学一、二年级开始实行基于课程标准的教学与评价，学校具体有些什么做法？”因为临近期末，这次，尹在林最关心的还是“零起点”教学后，学校对低年级的期末考查形式。

　　“现在学校已经在低年级把对学生的结果性评价转化为过程性评价，通过课堂纪律、学习兴趣、学会倾听、善于汇报等多方面来给学生打星星。”丁勇介绍说，这一次的期末考查，对一年级学生是用闯关游戏的方式来评价，而二年级则完全依据学生的随堂表现和单元评价来打等第。“那么单元评价又是什么形式呢？是不是也是打星？”尹在林继续追问。“没错，表现最好的孩子可以有五颗星，不仅老师打分，还要看学生自己的打分和家长[微博]的打分。”丁勇告诉尹在林，这样的多元评价方式，既杜绝了对成绩的排名，也鼓励了孩子的学习积极性。听着丁勇的介绍，尹在林一边记录，一边频频点头。

　　丁勇还告诉尹在林，学校正在实行“一日教学督导制度”，由学校的领导班子到各个班级，督导一个班级一天的上课情况，包括学生的午餐、体育课活动等，全方位地了解学生在校生活和教师的教学情况，发现问题立即纠正。“一日督导先在高年级实行，我们尽量做到一个学年所有班级走一遍。”对丁勇的这个做法，尹在林连呼“有新意！”

　　家长有意见可找督学谈

　　尹在林告诉记者，挂牌督学原则上应该是从下学期才正式开始，这一次来学校，主要是想先了解一些学校期末的情况，也算是挂牌督学的一次“试水”，所以督学的形式相对比较简单。等到下一次再去学校，就会加入随机听课、校园走访、座谈等更多的形式。

　　“责任督学一方面是监督学校规范办学，一旦出现问题，督促学校即知即改，另一方面也是做好学校的参谋，为学校的发展提出建设性意见。”尹在林表示，责任督学工作才刚刚开始，没有现成的经验可以提供借鉴，需要自己从实践中总结经验。

　　丁勇也说：“责任督学的存在会让校长感受到一些压力，但他们更多的是在为学校的发展提供专业的诊断和指导，这对校长来说未尝不是件好事情。”

　　此外，督学上岗后，家长和社会也有了专门的投诉和沟通的平台。虹口区政府教育督导室常务副主任郑万瑜表示，今后，家长和社会公众一旦对学校在招生、收费、学校管理等方面有什么意见和建议，都可以第一时间向责任督学进行反映。记者昨日在凉城二小校门口看到，责任督学的姓名、照片、电话号码等信息都已经挂在了墙上。

　　责任督学多为退休名校长

　　“虹口区聘任的17名督学都是曾经的名校长、名院长、名教师，在教育界很有声望，他们可以监督、指导学校，相当于学校的专属咨询团。”郑万瑜表示，之所以由一些刚刚退休的名校长、名教师来担任责任督学，是因为他们在学校有一定的影响力，能得到基层学校的仰慕和尊敬，由他们来督学更让人信服。

　　据了解，此次虹口区按一名责任督学负责五所左右学校的配备标准组建责任督学队伍，在全区共设置17名责任督学。每一所学校对应A、B两名督学，一主一辅。平时随访以一名督学为主，遇到相关问题处理，A、B角色相互配合。而在全市层面，基本也是这样的“标配”。