“请说出你六位亲人的生日，包括父母、爷爷奶奶、外公外婆。”近日，武汉一高中入学面试题“亲人生日”，不仅让200余名前来报考的初三学生中，9成的学生张口无言，也让一旁陪考的家长[微博]尴尬不已。

　　奇怪的是，面对孩子们的“不好意思”，家长们担忧的主要还是面试本身，认为试题出得很“奇葩”：“真没想到校方会出这样的题目。”“这题真‘奇葩’，对孩子来说有点难，因为她外公外婆的生日连我都不记得了。”面试结束后，一些家长在走廊上议论纷纷。

　　也难怪孩子们不知道父母乃至爷爷奶奶、外公外婆的生日了，连他们的爸爸妈妈也不知道，可谓父母不传，子女焉知？其实，孩子们不知道长辈们的生日也并非对父母不用心、不关心，更谈不上什么“忘恩负义”，他们而是没有机会而已。

　　想想看，一个从出生就被父母、爷爷奶奶、外公外婆抱在怀里怕摔了、含在嘴里怕坏了，只习惯于“被宠爱”的孩子，哪里有可能产生“爱别人”的感受？关心人、会爱人作为一种能力，是需要学习才有可能掌握的。可我们的父母呢？当孩子想替自己办点事、说点话时，往往一句“做作业去”就轻易给打发了。

　　长期以来，我们的家长习惯于过度重视学习成绩而忽视家庭亲情教育，造成父母与孩子间沟通交流的错位乃至缺失，其折射出的家庭教育问题，也正是我们当下社会面临的新考题。

　　当然，造成孩子对家长“茫然无知”的，还跟一种错误观念有关。不少中国家长认为，大人的事不需要跟孩子们说，不管是自己工作中遇到的困惑甚至喜悦，他们都“不屑于”与孩子们分享，如此这般“习惯流传”，孩子们又怎么可能了解父母？因此，面试题与其说是考出了学生主动关心家长不够，倒不如说考出了家长给予孩子们的沟通机会不多。这背后恰恰暴露了当下最大的亲子沟通问题——不仅孩子们对自己的父母了解的不多，就是父母们，对自己的孩子的真实想法，又能了解多少呢？

　　前几年，曾有一家调查机构就“某市儿童生活状态调查报告”进行调研，结果显示：尽管75%的儿童认为家长对自己很关心，但只有40%的孩子认为父母知道自己的想法。其中的错位比例竟高达35%。即便是家长最关心、投入最多的孩子的学习情况，也才只有13%的孩子表示认同。

　　1919年，鲁迅先生曾写过一篇《我们现在怎样做父亲》的杂文，以“生物进化论”及“人生价值观”论述了做父母者应走好“三步路”：第一便是理解。今天的父母又有多少能够做到呢？

　　长期以来，我们的家庭教育不仅重智轻德，更和孩子在沟通上“无话可说”，成为“最熟悉的‘陌生人’”。不少家长除了关心孩子的分数成绩外，很少关心孝道、感恩、责任、使命这些家庭教育必备的人文话题，很多父母对孩子只是一味付出，却不给孩子回报和担当的机会，对此，难道不该认真反思一番吗？

　　不登高山不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。责任胜于能力，机会胜过成功。站在孩子的立场上，剥夺他们的机会就是剥夺他们应得得权利、责任和义务，其实就是剥夺他们的成长机会。对此，“家里啥事你都不用管，就学好习就成”的家长们需要认真反思了。