不同年龄阶段的学生是如何看待老师的优点的呢？寒假前夕，武昌积玉桥学校组织全校小学和初中的969位学生，开展了一次《我也来赏识老师》的调查，结果显示：在小学低年级的孩子眼里，“漂亮”就是优点；在小学高年级孩子眼里，“幽默”就是优点；在初中生眼里，“负责任”则是优点。

　　“平时都是老师在评价学生的优点，在学生的心里，老师有没有优点？”校长祝正洲说，这份表格每位学生都要填写，每个老师都要被“评价”。此举目的是让老师看到自己在学生心目中，是个什么形象、优点在哪里，以便今后更好的工作。

　　记者通过整理其中的百余份调查表，发现了一个规律：小学低年级的孩子，在写老师的优点时，往往会写：“她很漂亮”、“她很美丽”。而小学高年级的孩子，则写的是“她很幽默”、“她很亲切”等。该校六(2)班的张子萱写科学课张老师的优点是“幽默”；写英语殷老师的是“她讲课很有趣”。

　　至于初中低年级的孩子，他们眼中老师的优点则是“负责任”。八(2)班的龙香凝对语文老师桂玉萍的评价是：“公正，用真诚对待每一位学生。”评价数学老师吴秀珠是“有耐心，有责任感，真诚喜欢每一位学生。会喜欢每一位学生的优点。”

　　而中学高年级的学生则对老师的优点大多数不愿意多写，原因是孩子大了，不愿意配合调查，还有一个重要原因是中考[微博]压力大，不想透露心中想法。

　　看到孩子们填写的调查表后，语文老师高欢深有感触。他说调查的结果是和孩子们的年龄特征相符合的。老师在平时的教学以及和学生的相处过程中，也应该根据这些特点，做出适当的调整。(记者 翁晓波)