一张地图、一个指北针，按顺序到访地图上所指示的位置，用最短的时间到达终点——这不是野外训练，而是一堂小学体育课。近日，这样别开生面的体育课在南岸珊瑚小学四年级4班举行。

　　“今天我们的体育课不跑步，也不跳绳，我们来‘寻宝’!”上午9点，珊瑚小学体育老师董晓欧拎着一大包装备，向学生们宣布了一个有趣的消息，顿时赢得了大家的积极响应。

　　董晓欧给每位学生发放了一张校园平面图、一个指北针。“看谁能依照顺序，找到相应的标识，第一个到达终点！”

　　“这不是我们平时玩的捉迷藏游戏嘛！”，“这看起来很简单！”学生们一脸兴奋，争先恐后地出发了。

　　然而，很快，他们发现这并不是一件容易的事。地图上的建筑怎么找？指北针该怎么用？有学生站在那里不知所措，一些学生跑得满头大汗也没有找到目标，急得团团转。

　　最后，大家在老师的帮助下，才把老师标注的10个方位找到，完成了任务。

　　“大家围着校园不停地跑了10来分钟，一点也不觉得累，要是换作在操场上跑圈，早就不干了！”班上学生气喘吁吁地说。在老师的帮助下，他很快掌握了识别地图和辨别方向的能力，第一个到达终点。

　　“这是一种在国外流行的‘定向运动’。”董晓欧课后接受记者采访称，“定向运动”起源于瑞典，是一项智力和体力并重的运动，不仅强健体魄，而且还能培养个人独立思考、独立解决问题的能力，果断决定的能力。将“定向运动”引入小学体育课，可以改变过去体育课单一的教学模式，融入了趣味性和知识性，学生也很容易接受。

　　来自全国30多所大中小学[微博]的教师观摩了这堂体育课，纷纷对这种新颖的教育模式表示肯定。不少老师认为，新课改后，体育课重在培养学生对体育运动的兴趣，“定向运动”引入课堂不仅可以提高学生体能和综合素质，还可以锻炼学生顽强意志、团结互助的精神。

　　据了解，“定向运动”在北京和上海等地的中小学已经广泛开展，目前，我市一些中小学和大专院校也逐步在开展此类活动。(记者 匡丽娜)