7月1日，是海淀区“小升初”派位结果的公布日。

　　清晨8点，现代教育报记者来到位于海淀区万寿路南的206中学。静悄悄的校园，只有两三个工人在清扫路面。

　　过去横跨在206中学和群英小学的围墙已被推倒。两个月前，这两所学校合并为九年一贯校，并入北京十一学校，成为十一学校一分校。原群英小学的毕业生，九成以上已直升成为十一学校一分校初中部新生。家长[微博]们早早地吃上了“定心丸”，没有升学的焦虑、等待的煎熬。

　　伴随东城、西城、海淀首批完成“小升初”电脑派位，80%以上的学生获得免试就近入学的通知书。

　　长期以来，“无序择校”是困扰教育均衡和发展的顽症。今年，北京市将综合改革作为发力点，积极回应社会关切，大力加强市级统筹引导，一手抓扩大优质资源——做大“蛋糕”，一手抓资源均衡配置——分好“蛋糕”，着力破解择校难题，推进均衡发展。

　　从新政发布，到首次启动网上信息平台，从大规模通过报纸、电视、网络、市教委官方微博等多媒体全面宣传入学政策，到邀请各方代表监督、见证电脑派位现场，整个过程，不仅是对今年推出“史上最严”入学新政的一次考验，更是对扩大优质教育资源、让老百姓获得改革实惠的一次检阅。

　　从中不难发现，此前被媒体称为正在摆出一盘“棋局”的“北京新教育地图”，正悄悄发挥着调整优质教育资源新格局的重要引导力，让更多的老百姓选择家门口的好学校。

　　横向扩展：联手发展 大幅增加优质资源供给总量

　　在今年的“北京新教育地图”上，以横向方式，扩大优质教育资源是一大主要举措，这包括：学区联盟、大校年级组制、教育集团、教育集群制，以及联手高校优质资源打造140所新型体育美育特色学校，以此拉动区域优质教育资源广覆盖，实质上，就是在扩展优质学校的服务半径，提供优质学位供给总量。

　　东城区在原有八大学区基础上，今年实施六大路径融通“学有优教”。这六大路径包括：深度联盟制、建立九年一贯制学校、构建优质教育资源带、托管制、小班教育、教育信息化等，跨学校、通学段，推进全面优质品牌化，为此，东城区年初提出新目标：今年增加优质校33所、扩大学位6450个，2020年优质校覆盖率近100%。

　　东城区在深度联盟校中，创造性地运用“大校年级组制”：将一所优质校与一所薄弱校联盟结对，实现软硬件优质资源“大通道”。如在北新桥—东直门学区，一所普通校遂安伯小学，与史家胡同小学低年级部、高年级部一起，连通形成一个“优质资源带”，成为史家胡同小学另一个低年级部。低年级部在横向上实行“大年级组制”：学生1至3年级分别在两个低年级部就读，4至6年级则整体进入史家胡同小学高年级部校区就读。这一措施，一举大幅拓展了优质教育资源输出、辐射的覆盖面。

　　与此同时，东城区今年大力推进“初中双优建设工程”，即：优质初中(示范高中的初中部)扩大招生比例，带动辐射周边普通初中校，通过实施深度联盟一体化管理提升普通初中校办学品质；优先发展初中(“老二类”初中)实施精品特色战略，通过控制办学规模、实施小班化教育，30%优质高中指标到校等措施，快速实现全面优质品牌化。

　　由此，东城新增初中优质教育学位1690个，同比去年增长42.68%。177中学与171中学、国子监中学与五中分校、龙潭中学与广渠门中学，都是今年新推出的深度联盟一体化管理学校，将统一招生、统筹师资、统一教研、同址上课。从学生志愿填报情况看，很多学生将它们作为自己第一批、第二批次电脑派位的志愿学校。

　　西城区今年加快改革进程：首次以街道行政区划为基础，划定11个学区，有序扩大教育集团规模，通过新增和调整，使教育集团总数达到15个，涵盖69所中小学。

　　西城区还将长安小学、天宁寺小学等19所普通小学，并入实验二小、北京小学等11所名校，通过集团化办学的辐射效应，大幅提升优质学位供给，赢得了学生及家长的认可。

　　宏庙小学、实验一小前门分校的报名学生明显增多，家长对这两所学校分别加入的北师大[微博]实验中学、北师大附中教育集团很感兴趣。

　　海淀区在年初提出，年内新增1万个优质学位。其中，以中部、南部地区是优质学位增量供给的重点。在海淀中部、南部地区，车道沟小学已并入理工大附中，建设1所九年一贯制学校；首师大附中承办首师大二附中；206中学和群英小学将合并为1所九年一贯制学校，由十一学校承办，更名为十一学校一分校。此外，人大[微博]附中和十一学校还将与中部、南部部分学校建立深度联盟。仅中部和南部地区就可增加7200个优质学位。

　　“北京新教育地图”横向拓展的开创之举，是将优质教育资源丰富的首都高校与社会力量机构，整体纳入到“地图”布局中：伴随北京20所高校以及国家大剧院、中央芭蕾舞团、北京京剧院、中国合唱协会、中国音协管乐学会、驻京部队等社会力量，与140所小学相继签约，助力体育美育特色发展，标志着北京市在深化教育综合改革上迈出了里程碑意义的新跨越。

　　现在，各资源单位都在紧锣密鼓设计实施方案，为对口学校量身定制特色课程和教学方案，其独特价值在于：政府购买社会服务，广聚高校和社会优质资源，不求所有，但求所用，直接“植入”课程改革、学校管理、文化建设的核心领域，形成首都基础教育治理体系创新的一大支撑。

　　在今年的入学报名中，国家大剧院支持的东城区校尉胡同小学、西城区的自忠小学、北京舞蹈学院支持的西城区红莲小学等多所普通小学，已经成为家长们关注的选择重点。相信在未来两三年间，一大批新型的体育、美育特色优质校将应运而生。

　　纵向连贯：学段衔接 校际生源均衡配置

　　在纵向上，打通学段，将优质教育资源连贯布局，均衡配置生源，也是北京市基础教育优质教育资源重组再造、满足社会多样化需求的另一个重要举措。

　　这包括拓展了以下三种入学模式：

　　第一模式：九年一贯制。这是小学、初中施行一体化教育，小学毕业后直升本校初中，不仅省去了家长们“小升初”选校派位的麻烦，而且由于学校在管理上、文化上的一脉相承，有利于学生很快适应初中生活。

　　海淀区年初将车道沟小学并入理工大附中，成为附中小学部。这一“九年一贯制”新校的改革很快受到家长“热捧”。陆云泉校长告诉现代教育报记者，接手原车道沟小学以来，学校一方面依托中关村三小的资源开展小学部教师的教科研培训，一方面借助“小初高课程一体化建设与育人模式研究”项目，探索中小衔接。尽管合并的时间只有3个月，但从学校周边房价走高证明了家长对该校的期待。有不少家长开始联系把孩子转回片区入学。

　　第二模式：对口直升。除了一个法人一所学校的九年一贯制学校，相对独立、对口直升是另一种“一贯制”。

　　东城区新景小学、崇文小学、花市小学对口广渠门中学，今年新增花市小学；光明小学、板厂小学对口龙潭中学；体育馆路小学对口50中；培新小学、永生小学对口109中学；天坛南里小、天坛东里小学、精忠街小学对口11中；前门小学、金台小学、115小学部对口96中；定安里小学、宝华里小学、一师附小、景泰小学对口50中分校；革新里小学、光明城南分校对口114中；北官厅校区直升景山学校；一中小学部直升一中；艺美小学部分直升工美附中；文汇小学部分直升文汇中学。

　　这一举措，开始发挥了生源导向作用，例如，在花市小学，今年报名人数超过招生计划的50%，吸引大量京籍学生回流。

　　西城区推出多所优质初中，对口10多所普通小学。这些小学今年入学的一年级学生，从2015年起，有30%毕业生直升对应初中，以后逐年递增10%，直到2020年，100%的学生都对口直升相应优质初中。

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