□陈祥

　　又是一年“开学季”，开学第一周，组织学生考试，成为多数学校的“重头戏”。记者走访洛阳市区多所学校发现，除了开学典礼，考试变成了实质上的开学第一课。对于“开学相当于期末”的状态，就有学生吐槽称：暑假真“假”。连续两日，记者走访了洛阳市第二外国语学校等多所学校发现，多数学校会在开学初安排“摸底”和分班考试。(9月3日《大河报》洛阳新闻)

　　又是一年“开学季”，然而对部分学生来讲却变成了“考试季”。暑假原本是家长[微博]和孩子加强沟通、学生参加社会实践、亲近自然的好机会，应是家庭教育占主导。然而，在开学考试的指挥棒下暑假变成了学生的“第三学期”，学生不得不为考试投入

　　更多精力，这种做法是典型的学校教育越俎代庖，从学生的健康成长来看，显然是本末倒置的。学生吐槽暑假真“假”，亦是对开学考试的控诉。

　　开学考试的目的不外乎两种：一是对学生进行“摸底”，检验学生们假期的学习成果，看学生暑假是否认真复习功课，同时让学生收心，从“玩”转到“学”上来。二是将开学时的考试成绩当做重新分班的依据。前者看起来是为了学生的学习，实际上却经不起推敲——考试虽然程序正义，但是“开学考试”让暑假变成“压力暑假”，学生不得不时刻绷紧神经，这显然有悖于素质教育的初衷；而把开学考试当做分班依据则是早已明令禁止的，这样将学生分为“三六九等”的做法实则是教育歧视，严重伤害了教育公平。

　　“开学季变考试季”表面上是教学理念和思路上的偏差，实际上却是长期以来的教育功利化在作祟——以推行素质教育之名，行应试教育之实，在唯升学率的指引下，学生的暑假成了牺牲品，然而如若这种情况长期得不到改观，沦为牺牲品的又何止是学生的暑假？

　　诚然，把板子全部打在学校身上显然是有失公允的，从目前的情况看，在高考[微博]这个指挥棒不改变的情况下，任何教育改革都会变成“上有政策，下有对策”的怪胎。解决问题需要在源头上下功夫，唯有走出应试教育的怪圈，才能谈素质教育的将来。无论是站在素质教育角度还是站在学生健康成长角度，开学考试都必须叫停。还孩子一个快乐暑假，让孩子健康成长，愿景虽美好，过程却任重道远。