生活中常有这种现象：很多家长[微博]急于让孩子认字，甚至刚上幼儿园就开始让孩子写字，小小年纪还去报了书法班。1月15日下午，在西安高新二小举办的华商家庭教育大讲堂活动现场，刘丽君提醒这类家长们：孩子7岁之前过早握笔写字，超越了身心承受能力，甚至会引起厌学情绪。

　　分析：过早握笔写字 会使孩子感到紧张与吃力

　　“握笔写字需要手、眼、脑及多感官的高度集中与相互协调，孩子在7岁之前不具备握笔写字的生理基础和心理准备，他们由于小肌肉群的发育不够完善，对自己动作的控制与调节能力还比较差。”刘丽君称，过早握笔写字是超越其身心承受能力的，会使孩子感到紧张与吃力，笔画自然就歪歪斜斜、字不成形。“有些家长要求孩子坐在那里一笔一画地写字是很不合适的。这就像让他们挑很重的担子一样，会让他们感到不堪重负，对他们今后的学习十分不利。”

　　刘丽君认为，这个阶段的孩子无法理解汉字的美感，单纯只为了写字而写字，会让他们对汉字产生厌烦情绪。而一旦到了初中阶段，需要孩子认真琢磨汉字带来的意境和美感的时候，却发现“他们的字都写得歪歪扭扭。”

　　建议：把练字时间改为做手工 练习手指灵活性

　　刘丽君建议，家长们可以把让孩子练字的时间用做手工、泥工或涂涂画画这些练习手指的灵活性和形象思维的训练上，那比单纯抄写要有趣得多。“先要培养孩子对汉字的热爱，一旦升到高年级，孩子就会慢慢对汉字有自己的理解，这时候就要和孩子一起大量阅读。”刘丽君用PPT展示了一组画，孩子的学习成绩是浮在海平面的冰山，而海平面下面的则是孩子的学习风格、习惯等很多因素。她表示，“学习只是生活的一部分，你只有教会孩子爱生活，他才会爱上学习！”

　　主持人说：培养书写兴趣 应满足孩子自由涂画需要

　　父母们可以在纸条、白板上记录下孩子说的一些话，过后让他们想想自己之前说了什么、那些话到哪里去了。当孩子记不起来的时候，家长可以指着写下来的话说“看，你的话在这里”并念给他听。这时候，孩子往往会非常惊讶，原来写字可以把自己的话记录下来。于是，孩子的兴趣就来了。一旦有了兴趣，孩子会通过报纸、书本等各种途径主动提问、查找、辨别。这种兴趣会使他们快速完成阅读，有了越来越多的阅读量之后，他们会更愿意写下自己看到以及想说的话，从而形成学习的良性循环。

　　培养书写兴趣，应充分满足孩子自由涂画的需要，如可利用沙地、树枝等自然材料，让孩子尽情挥洒。同时，家里要备有充足的、可供孩子随时取放的纸、笔等材料，鼓励孩子将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听。华商报记者 杜娟