1月15日，清华附小联盛馆内，一年级的学生正在进行期末“乐考”，这也是该校第一次在一年级采取“乐考”的方式考核学生。“乐考”分为“串珠，谁最棒”、“丁香花朵朵开”、“成双成对跳跳跳”三部分。

清华附小的“乐考”中，一年级的学生正在排队进行“串珠，谁最棒”项目，学生在按规则串珠后，要用英语说出串珠的颜色，并介绍自己最喜欢的颜色。

1月15日，景泰小学，低年级的学生正在进行期末“乐考”。

崇文小学体育馆，同学们在进行“乐考”中的涂颜色测试。

　　1月中旬，北京市各小学陆续迎来“期末考试季”。

　　值得注意的是，今年期末，很多小学将低年级的考场搬到了体育馆、舞蹈室、图书馆……考题也由冰冷的纸质试卷变为活生生的“摘桃子”、“逛超市”游戏。

　　“乐考”，成为不少小学对一、二年级学生普遍采取的期末考试形式。

　　有分析认为，今年北京期末各学校的考试变化跟当前教育大背景不无关系。去年一年，北京市两次下发减负通知，对义务教育阶段考试测试进行规范。明确要严格控制义务教育学段的考试方式、科目和难度、次数。

　　今后，“乐考”取代“纸质试卷”或将是小学低年级期末测试的大趋势。

　　乐考取代“纸质试卷”

　　1月15日上午，清华[微博]附小进入了期末测试。与以往不同的是，一年级8个班的学生并没有安安静静在教室里答题，而是在老师的带领下，在各个精心布置好的教室里玩起了游戏挑战赛。

　　原来这是学校今年针对一年级学生特别举办的“迎百年乐学嘉年华”，学校为学生们设置了9个闯关项目，涵盖了语文、英语和数学三门学科的内容。学生们通过答题、游戏等方式一一闯关，每闯过一关，都能获得一枚过关“通行证”印章。

　　学校副校长傅雪松表示，学校今年是第一次在小学一年级采取“乐考”的方式检测学生。

　　“通过这种方式，一来可以检测学生一学年所学知识掌握情况，二来学校在活动设计中，有些项目必须两个人合作才能完成，考察了学生的交往能力。”她说。

　　小学低年级采取“乐考”的形式，在今年的期末测试中已成为普遍趋势。东城区教委甚至明确规定，辖区内的八大学区低年级将全部取消“纸笔答卷”实现“乐考”。

　　日常测评取代期末统考

　　除了乐考的方式外，一些学校还采取了用日常测试代替期末测试、学生不满意自己的成绩可以提出复试等措施。

　　今年北京市翠微小学取消了一年级期末测评，取而代之的是日常的过程性评价。

　　翠微小学教学指导中心主任、副校长孟桂民介绍，过程性评价包括听讲习惯测评、口头表达能力测评等内容，以平时这种能力的测评取代了期末的纸质试题测评。孟桂民表示，下一步，学校正在研究在其他年级中，将这种过程性评价纳入到期末测评中，“以目前课程设置和教育改革大背景下，期末只测评学生的知识内容是远远不够的。”

　　这个期末，史家小学分校将一、二年级学生的期末测试搬进了图书馆，试题从一张试卷上挪到了书签、玩具和图书里。不仅如此，为减轻学生考试心理压力，学校提出考试不如意的一、二年级学生可以申请复测。学校校长高满洪表示，此次期末测试，借着学校的文化氛围，让学生在书的海洋中自由发挥，这种考试环境的变化大大缓解了考生的应考压力。

　　“参考试卷”允许学校发挥

　　除了小学低年级的期末考试发生了质的变化外，其他年级的考试也在进行着慢慢的改变。

　　记者了解到，今年东城区的小学期末考试不再是统一的试卷，区教委给各个学校下发了一份“参考试卷”，学校可以采纳该试卷，也可以根据学校的特色将“参考试卷”进行调整，有些学校还可根据近期本校教学改革的重点，在试卷中加强考查教改后学生的学习效果。“以前的期末考试统一时间、统一试卷，今年各个学校有自主权了。”崇文小学校长白淑兰表示。

　　景泰小学副校长刘松梅表示，虽然现在三到六年级还是采取纸质试卷的方式，但纸质试卷的测试不再是终结性评价的唯一标准，而是关注学生一个学期的过程性评价，“也就是说，学生期末的成绩跟平时的测评按一定的比例最终形成一个综合成绩。”

　　此外，海淀区部分学校也表示，今年的期末考试无论是在测评形式上还是试题内容上都有调整。清华附小副校长傅雪松表示，虽然目前二至六年级的学生期末测试还是以试卷的形式进行，但在内容上也有了一些变化，“比如数学试题，不再是以前的单纯考核记忆、背诵，现在主要考核的是学生在实际生活中遇到和解决的一些问题。”

　　声音

　　现在北京市正在努力把考试的功利性降低，不把考试的结果跟评优、升学挂钩。但是孩子的学习一定有一个沉淀的过程，这个过程可以通过试卷的形式，也可以通过其他方式，我们根据低年级学生的特点，改变了以往以文本为主的方式，通过乐考的方式增进学生的兴趣和激发他们学习的内需力，我们的目的就是让学生抱着奖状回家过节。

　　——崇文小学校长白淑兰

　　第一次采取“乐考”这种方式，我们也是在探索，让学生单纯地玩儿、一点检测功能都没起到的“乐考”也是不成的。所以，我们想通过今年的尝试和摸索，探索出一种既能让学生接受，又能起到检测作用的测试模式，这将使学生的终身学习受益匪浅。

　　——史家小学分校校长高满洪

　　景泰小学

　　采摘园考场 考啥自己“摘”

　　1月15日，北京市景泰小学一、二年级将传统考场搬进了星光小舞台里，考题变成了童趣水果卡，考分被A、B、C三个评价标准所取代。

　　整个考场被布置成一个温馨的“采摘园”。苹果、桃子、草莓等每种水果后都有一道小题目，这些题目均来自课本和生活。每个小朋友全程参加6个游戏项目，包括“体验园”中摘苹果、“自信园”中摘桃子、“智慧园”中摘草莓、数学挑战树、星光小舞台和“收获小农庄”。

　　在“智慧园”区域，一(3)班学生孔怡萱说出了9种通过减法得出值为17的方法，获得了A+的好评。小家伙直言，数学是自己的强项，但其他科目有些题却让他感觉有点难。

　　这是景泰小学第一次实行乐考，老师们特意把期末考试设计成幸福乐园采摘的形式。

　　据景泰小学教学副校长刘松梅介绍，今年采取这种方式是学校对学生学业评价方式改变的一种尝试，以往学业评价主要是通过一张试卷进行，今年则采取期末乐考和过程性评价相结合的方式形成一个学生一学期的综合性评价，其中乐考测评占40%，平时的过程性评价占60%。

　　崇文小学

　　逛学业超市 凭学习“选货”

　　1月14日，东城区“东崇前学区”低年级学生在崇文小学体育馆进行了一场特殊的“期末测试”。

　　体育馆被装扮成了一个游戏乐园，圣诞树、气球、各种玩具……

　　“硕果满园”、“音乐小屋”、“口算大森林”……孩子们拿着一张“学习体验游园会学习成果展示汇报单”寻找着自己要参与的项目。在每个项目中，学生们如果答对了，老师就会在他们的汇报单上盖一个“你真棒”的大拇指邮戳。

　　上午9点30分，崇文小学一年级(1)班徐若曦的汇报单上已经盖了7个大拇指邮戳。虽然已经跑得鼻尖上冒出汗珠，但徐若曦的兴奋劲依然十足。“昨天晚上妈妈还带我复习了，今天有些题用上了，但有些题还是有点难。”

　　现场的游戏涉及语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个学科，学生每完成一个游戏闯关项目，就可以获得一枚大拇指邮戳，最后凭盖满邮戳的汇报单领取相应的奖品。

　　崇文小学校长白淑兰介绍，学校从2012年开始在一年级实行“乐考”，本学期将这种考试形式推广到二年级。1月19日、20日，二年级学生将用“超市购物”的方式进行学业成果展示。“超市”中根据语文、数学、英语学科特点，分别设置不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域考查内容分为简单、中等、提高三个层次，分别命名为“限时促销”、“新品速递”和“精选商品”。学生可以根据自己实际水平选取相应内容进行考查。采写/新京报记者 杜丁 摄影/新京报记者 王远征 李飞