从幼儿园到小学，是孩子面临的一个重要的转折点，虽然很多家长[微博]知道幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特点，但却往往忽视了幼升小衔接的重要性，甚至走入了一些误区。

　　幼儿园小学大[微博]不同

　　幼儿园以游戏为主，午睡时间较长，而小学已经有了学习任务，需要在40分钟的课堂时间上集中注意力；幼儿园里老师与小朋友们整日相伴，一起游戏和玩耍，关心孩子们的日常生活，而小学里每个班的学生较多，老师不可能始终关注着每个学生；幼儿园里没有许多的规矩制约着孩子，只要乖乖的还会得到老师的表扬，而在小学，一进校门就会有很多的规章制度，完不成学习任务可能还会受到批评……

　　幼儿园和小学其实是两个完全不同的概念，因此对于孩子们来说，进入小学的第一个月甚至是第一个学期的适应非常关键。同时，这对孩子们也是一个严峻的考验。很多孩子心理上还没有做好入学的准备，从备受关注的幼儿园到“大班额”的小学，感觉一下子就被“淹没”了，除了各种不适应，还会在心理上产生强烈的失落感，也有可能在面对学习任务时产生为难甚至恐惧的情绪。

　　进入小学，难免要接触许多陌生的东西，尤其是要学习和掌握类似拼音这样的新知识。不少有经验的老师都表示，拼音是孩子刚进入小学后最难过的一关，不少孩子都会感觉有点难，老师和家长一定要及时关注孩子的情绪变化，以免孩子因此而变得对学习失去了兴趣。

　　心理准备更重要

　　幼小衔接并不止是幼儿园和小学的事，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。记者在采访中发现，不少家长都对幼小衔接略知一二，但仍然缺乏深刻的认识，也存在着不少明显的误区。

　　不少家长都盲目地希望孩子能够提前入学，这是最大的误区。六岁半到七岁的孩子入学是比较合适的。别看有的孩子只是相差两三个月，但在生理和心理上的差异还是明显的，尤其是在对知识的理解和掌握、处理事情的能力上。年龄过小的孩子，在智力和情感上都还没有做好准备，如果过早入学，就会成为班里的“小尾巴”，他们没有优越感，在班里更没有机会发挥自己的优势。

　　很多家长都认识到了幼小衔接的重要性，但他们往往只注重孩子入学前的知识储备，而忽视了孩子心理和习惯上的准备。因此，建议家长不要盲目地让孩子去上“学前班”甚至是所谓的“幼小衔接班”。因为这些学前班并非公办的，师资水平难以保证。如果这些老师教授的知识不够准确，会给学生进入小学后的学习带来更多的障碍。

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