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　　中新网6月3日电 据台湾“中央社”报道，台当局“教育部”提高初中毕业门坎，7大学习领域须有4领域及格才能毕业。教师团体忧心今年恐有数万初中生无法毕业，“教育部”表示，有补考等方式可以补救。

　　初中7大学习领域语文、数学、自然与生活科技、社会、健康与体育、艺术与人文、综合活动，去年3领域及格就毕业，今年门坎提高至4领域。

　　国民党籍“立法委员”卢秀燕3日上午召开记者会表示，她在台中市抽样调查。A初中表示，去年1人不能毕业，今年门坎提高后变成35人，B初中从3人提高至50人。推估换算2014年度全台约26800人至43000人拿不到毕业证书。

　　她表示，“教育部”表示提高门坎是希望在学科有鉴别，但对比适才适性的想法，这种做法是走回头路。距离毕业剩下不到半个月，希望“教育部”赶紧处理。

　　全台教师工会总联合会理事长张旭政表示，拿不到毕业证书的状况在偏乡可能更加严重。依原本规定，学科学习吃力的学生可以在技艺性科目上及格，但加上认知科目，就可能在考试时被筛选掉。必须思考教育的目标在哪里？要用分数决定学习成果吗？

　　他表示，“教育部”1年前才提出预警，后来的补考等措施都只是粉饰太平。不及格的学生即使用这些方式，在偏重认知的科目还是无法及格。若针对这些学生采用不同方法评量，则要面对其他家长[微博]、学生的质疑。

　　“教育部”一专门委员王慧秋表示，当初提高毕业门坎后有持续提醒县市政府要督导学校掌握学生状况与提供相关辅导与补救措施，2、3个月前也持续和地方政府沟通。

　　她表示，且补考并非唯一手段，教师可以在课堂中或课后进行补救教学或是补考。补考机制也非降低标准，而是因应学生能力和特性，找出适合的评量方式。