《中学生领导力培养》课题是经中国教育学会正式批准立项的"十一·五"(课题编号：0501959A)和"十二·五"(课题编号：01050430)科研规划重点课题，于2008年底立项，2009年正式启动并逐步开展相关活动。中国教育学会高中教育专业委员会、教育部中学校长培训中心、商务印书馆共同进行课题研究，中学生领导力培养课题组负责课题的实施工作。

　　作为一项以"培养中学生的社会责任感、使命感和组织管理才能"为使命，以"开发学生的自我管理能力和团队管理能力；为中学生的社会责任感、使命感和组织管理才能"为使命，以"开发学生的自我管理能力和团队管理能力；为中学生参与社会、完善社会、服务社会和回报社会创设机会；为国家发展培养卓越领袖人才"为目标的课题，《中学生领导力培养》课题从确立之日起，就引起了国内多家教育单位的高度重视，中国教育国际交流协会，中国民办教育协会，教育部中学校长培训中心，中国教育学会高中教育专业委员会和商务印书馆等单位纷纷加入到课题工作中来，并在课题发展的过程中提供了巨大的支持。

　　在各方领导的关怀下，《中学生领导力培养》课题是经中国教育学会正式批准立项的"十一·五"(课题编号：0501959A)和"十二·五"(课题编号：01050430)科研规划重点课题，于2008年底立项，2009年正式启动并逐步开展相关活动。中国教育学会高中教育专业委员会、教育部中学校长培训中心、商务印书馆共同进行课题研究，中学生领导力培养课题组负责课题的实施工作。

　　与许多其他科研课题所不同的是，《中学生领导力培养》课题有一套完整的实施体系。课题的实施方式主要有：中学生《领导力开发》课程、全国中学生领导力大赛、网络学习(未名网)、中学生国际领导力课程、主题冬令营和夏令营等。其中学校课程、全国中学生领导力大赛、网络学习和国际交流是课题的四个核心实施方式；而全国中学生领导力大赛更是检验《中学生领导力培养》课题实施成果的重要方式。

　　学生参与社会、完善社会、服务社会和回报社会创设机会；为国家发展培养卓越领袖人才"为目标的课题，《中学生领导力培养》课题从确立之日起，就引起了国内多家教育单位的高度重视，中国教育国际交流协会，中国民办教育协会，教育部中学校长培训中心，中国教育学会高中教育专业委员会和商务印书馆等单位纷纷加入到课题工作中来，并在课题发展的过程中提供了巨大的支持。

　　在各方领导的关怀下，《中学生领导力培养》课题的实施取得了丰硕成果。截止到2014年，课题已经在全国范围内的26个省市自治区确立了300多所重点中学作为课题实验校。

　　与许多其他科研课题所不同的是，《中学生领导力培养》课题有一套完整的实施体系。课题的实施方式主要有：中学生《领导力开发》课程、全国中学生领导力大赛、网络学习(未名网)、中学生国际领导力课程、主题冬令营和夏令营等。其中学校课程、全国中学生领导力大赛、网络学习和国际交流是课题的四个核心实施方式；而全国中学生领导力大赛更是检验《中学生领导力培养》课题实施成果的重要方式。