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　　中秋节刚过，南京师大附中新城初中举办10周年校庆，有趣的是，它借此举办了一个“男孩教育论坛”，引起关注。部分的男生女生，还有家长[微博]和老师一起参加，讨论的是如何培养出顶天立地的男子汉。他们举办这个论坛的大背景，是全世界普遍存在“男孩危机”，而他们面对的事实是：男生成绩明显比不上女生，体质也有所下降，加上不少男生们觉得“中性美”，不少女生喜欢“中性”化的男生，更让学校更意识到构建“男孩教育”模式的紧迫性(9月29日《现代快报》)。但这种拯救性的“男孩教育”，其实不靠谱。

　　这让人想起兴起于上世纪80年代的“寻找男子汉”，当“奶油小生”风靡一时，人们骤然发现，阳刚之气成了稀缺资源。1987年拍了部电影，就叫《寻找男子汉》。但寻找到1991年，上海电视台做出一个节目，叫《海派丈夫变奏曲》，主题歌竟然这样唱：“男子汉哪里有，大丈夫满街走。小李拎菜篮啊，老王买煤球；小张拿牛奶呀，老赵买酱油。妻子吼一吼呀，丈夫抖三抖！工资奖金全上交，残汤剩饭归己有；重活脏活一人干，任打任骂不还手。”“寻找男子汉”显得异常徒劳。作为回应，韩国影片《我的野蛮女友》于2001年问世，找不到男子汉俨然成了世界性的现象。随后流行的是“女汉子”，“阳刚之气”是找回来了，却是在女人身上找到的。明白了这样一个演变过程，学校也就无需热衷于“拯救男孩”了，因为这根本就不是学校教育所承担得了的。

　　要知道，父系社会的历史非常有限，至多只有几十万年的历史。进入农耕时代，田里需要强劳力了，“男”人方有主宰社会的地位；剩余产品出现，私有财产有继承可能了，男人才取代女人成为传宗接代的核心。此前接近无限长的历史，都属于母系社会。随着能源革命的兴起，智能机器人和3D打印机将替代人类的繁重劳动，男人将不再是社会的主要劳动力；现代化战争也正过渡为无须人和人见面的技术与设备的较量，从这个意义上说，人类如果不能让战争走开，战争就无须让女人走开。男性越来越不再是社会的轴心，这恐怕是谁也拯救不了的趋势。

　　男性的阳刚之气若要通过“说一不二”来体现，则无论是在社会还是在家庭，都已成明日黄花。男性的社会作用已见上述，由此必然带来女性家庭地位的悄然改观，“女汉子”当属应运而生。既然有同样的成长经历，有同样的社会担当，试问：“打得过流氓，斗得过小三，扛得动煤气罐，打得了蟑螂，熬夜游戏可以打通宵”，为何就成不了她们的标配行为？如果女性还能更多地承担家庭的生活职能，加上天然的生育功能，她们比男性具有更多的重要性和更高的家庭地位，也就自不待言。这也是无论什么样的“男孩教育”都无法扭转的趋势。

　　至于培养孩子大方一点，不要扭捏；训练孩子勇敢一点，不要怯懦；教育孩子阳光一点，不要抑郁；引导孩子健康一点，不要羸弱……这应该面对所有学生，不独男孩。至于在整个教育过程中，注意男女不同的生理和心理特点，让教育活动更有针对性，那本来就是因材施教的题中之义，跟所谓的“男孩教育”毫不搭界。至于学习成绩男不如女，一方面固然是因为教育的评估方式越来越适合于女生，另一方面则因为是网络游戏之类的诱惑则更容易满足男生的需要；至于“中性美”的盛行，则是因为随着整个社会文明程度的提高，粗鲁的、野蛮的东西越来越不招人待见，这都不是一个学校的“男孩教育”所能凑效的。

　　要让男子汉顶天立地的时候，别忘了，这天地都有女人的一半。