瑞思学科英语学术副总裁Sally梅景松：先请两位美女老总说一说，两位帅哥代表的是线上教育，一会听听你们的观点，先从传统的机构开始，瑞思是国内做得非常有名的少儿英语(微博)机构，请您谈谈对这个话题的想法。
Sally：今天看到线上、线下教育，还是在想线上、线下做什么，肯定不是搞营销，不是做广告，也不是为了拉咨询量。这么多老师在这里，咱们是做什么的？是做教育的。而且大部分老师是做英语教育。既然谈到英语教育，大家都知道现在V3版的教改，我们从去年开始提出的立德树人，整个英语课改发生了很大的变化。我们说2012年推出的版本仍然是英语的综合应用能力听说读写。但是到了v3版，英语的目标已经变了，变成了要培养学科的核心素养。一说核心素养，大家可能就会觉着英语不就是语法、词汇、考高分？但是我们更多承载的是英语作为工具来去培养孩子的国际化视野、国际化平台的这些素养，培养这些方面的能力。
为什么说到这儿呢？以前说英语是个工具，但是我们说教育部已经发文了，告诉大家英语不是工具，英语是工具性和人文性的结合，也就是老师教英语，绝对不是为了提分，绝对不是只为了提分，只为了能够读一个英文原版的原著，或者是口语特棒，或者是能用正确的书写形式书写一个英文，这些都不是在座的老师真正想要达到的，老师应该树立的是我们要培养孩子的国际化视野，能够跨文化交流，以及终生学习能力。
我为什么绕了一大圈子说英语教改呢？我就在想线上能不能解决符合国家潮流，或者是国家教育方向，或者是世界教育方向的英语的教学？还是线下能够做到？我琢磨了一路，我就觉着线上仍然是在解决知识、巩固、练习，而线下是真正地锻炼能力，以及做教育的。因为我们也有线上的产品，我也跟线上的很多机构交流过，我们就在想如何让线上和线下形成互补，真正把反转课堂应用出来，能够把线上多快好省的碎片化的知识浸到我的脑海里，如何形成团队合作，如何具备国际化视野，如何达到这种能力，我们要依靠今天在座的很多线下的老师，也许给孩子一个深深的拥抱，也许给孩子一个温情的眼神，也许你化解了两个小朋友的争端，这些可能都是线上目前来说还解决不了的，还是要靠线下老师辛勤的耕耘。
梅景松：做教育是有良心的行业，Sally的观点基本上可以概括为在线教育应该是线下教育一个有益的补充，但是线上教育其实不能够给孩子人跟人之间的互动、交流。这一点也启发了我，可能大家都有印象，我们小的时候，你喜欢哪个学科，首先就从喜欢那个老师开始。这个老师如果都是像Sally这么漂亮的女老师，你如果教英语我就喜欢英语，你如果教数学，我就喜欢数学。你如果教化学，我想我中学的化学一定会很好，不会那么差。
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