昨天跟一个学霸的妈妈在网上聊起关于严格要求。她儿子是我家公子的师兄，学习上很有感觉，去年成功考上剑桥大学，是儿子们口中的学霸。学霸妈妈发朋 友圈，在感慨剑桥对学术要求高，那么家长(微博)对此的态度也应该是：爱他，就严格要求他，因为市场不会对他慈悲的。她提出要求：儿子必须以剑桥一等生的成绩毕业。
剑桥大学（图片来源于网络）我的回复是：好像不对吧，爱他就是鼓励和支持他做自己想做的事。?她觉得这与严格要求不矛盾。我的回答是：严格要求依据的是你的标准，并不是孩子自己定的标准。
儿子从小到大，我就从来没对他严格要求过。记得小学一年级刚开学，数学作业是“1、2、3”各写一页，我认为这样没有什么意义，就帮他写了一半。小学五 年级时，老师跟我投诉说他的字很不整齐，要求我抓紧教育。我说：那怎么抓呢？老师说：作业写不好，就撕掉重写。弄个几次，他肯定写好了。我回答老师：那多 不好啊，好不容易才写完的。老师看了我要几眼，从此不再约我谈话了。
说实话，谁不想孩子作业写得好，是优等生。但作为一个要求严格的中学教师的女儿，我有痛苦的经历：小时候暑假作业写完后，妈妈检查了不满意，居然整本撕 掉，我当时觉得天都要塌了，那个心灵的创伤今天仍然记忆犹新。而且，至今我的字写得不好，也不能整齐地记笔记。所以，老师说的办法我绝对不会采用的。
儿子从小性格谨慎，老师规定不能做的事就坚决不做，（当然，老师规定要做的事?他也很多没做）。有风险的地方一概不去。这跟我想要的儿子并不一样，我希 望南孩子阳光积极、大开大阖、爽朗潇洒。因此，更加不愿去规范他这个或那个，希望他的性格里能多一些自由自在，勇敢和闯劲。我总是鼓励他去跟人多接触，去 尝试新的东西。总算儿子长大了，大家对他的评论是：落落大方。
儿子的事情，我基本是跟他商量，把我的意见讲出来，但最终的决定权在他。小的时候，我的决定他听从的多，越大就越是他自己作主了。国交G1选课时，我主 张他选历史，因为老生家长说国交最有价值的课就是历史了，而且对提高英文水平帮助最大。但儿子试上了一节课，不喜欢那个老师，坚决放弃。我明知他不对，也 只能让他做最后的决定。果然到了A1，儿子自己说：当时选历史就好了。我还是觉得，摔跤是必然的过程，早摔比晚摔好。比起让他少摔一跤，我更看重尊重儿子 的选择权，让他明白作了决定就要负责的道理。
对儿子，我从来就没有什么高的期望，也没有设定成功的标准。我希望他能遵从内心的感受，尽量做一个真实、快乐的人。他们这些孩子，家庭环境都不错，将来应 该不会面临生存?问题的压力。那我们就鼓励孩子去做自己真正想做的事，成为自己真正想成为的人，哪怕他选择做个水暖工，我都会支持的。
儿子渐渐长大，看到社会上的人生存状态的不同，他自己选择要成为所谓的“成功人士”。为了这个目标，他学习努力，自觉锻炼身体，跟有共同价值观的朋友交 往。我一方面免不了有暗喜（还是挺功利的），但另一方面我真的担心他迷失在所谓的成功目标里。所以，我现在倒是经常给他泼泼冷水，希望他能降低目标。
在我的观念里，所谓成功真的不重要，除了个别运气特别好的人，绝大多数人越是成功付出的代价就越大，这些代价除了勤奋、努力，还可能包括放弃亲情、闲适、?自由，更可能还要放弃自己的价值观和道德底线。所以，我真的不太看重“成功”。
