本报讯（记者 郑祖伟）12月25日，朝阳区教委召开新闻发布会，正式对外发布义务教育学区化管理的工作意见。经过两年的布局调整，在朝阳区15个义务教育学区内，学校以强带弱的格局初步形成，遏制了义务教育择校风”，解决了学生就近入学、对口入学的问题。今后，朝阳区将把工作重心转移到构建学区治理体系上。
该区自2014年启动义务教育学区化建设以来，通过资源布局调整，朝阳区已经初步建立了15个义务教育学区，推动义务教育走向高位优质均衡，完成了义务教育学区化综合改革第一阶段的任务，大批学生因此受益。数据显示，区级示范校以上水平优质学校比例达到70%，进入优质学校就读的学生占全区学生总数的85.6%，实现了优质教育资源在15个学区的全覆盖。
今后，朝阳区将构建学区发展理事会。据介绍，学区发展理事会是学区管理机构，理事会由教委包片领导、包片科室、学区内各中小学(微博)校长组成，将逐步吸纳人大(微博)代表、政协委员、街乡代表、社区居民、家长(微博)、知名人士等参加。建立以学区发展理事会统领下的党建研究会、校长委员会、督学工作站、教研共同体、培训共同体“五位一体”的学区化组织架构。
学区内共享设施设备、骨干师资、优质课程、信息网络等，打破资源使用壁垒，变学校独有独用为学校所有学区共用，提高资源利用率和使用效益，拓展育人空间，扩大受益群体覆盖面，探索人才培养新模式。学区内要加强设备设施资源备案，建立资源共享数据库，按年度更新。每学期各单位提交设备设施共享需求计划或进行网上预约，由学区协调安排使用。校际通过友好协商互通有无，实现共享。
在人才培养上，朝阳区将通过学区内的中小学构建特色人才“一贯制”培养体系。以满足学生个性发展需要为目标，对接学区中小学课程特色，谋划特长培养格局，探索特色培养规律，形成发展兴趣有项目，培训特长有基地，展示特长有舞台，学段衔接能延伸的学生特长培养体系。
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朝阳区15个学区名单
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