3月1日，由教育部教育管理信息中心、北京师范大学(分数线,专业设置)联合北京国信世教信息技术研究院共同撰写的《中国STEAM教育发展报告》在北京八一学校发布。该报告由教育权威部门和以国信世教为代表的教育研究咨询机构进行深度考察论证后倾力打造，旨在分析我国科技教育领域的现状，分享进展与案例，展望前景并提出标准的思考框架。
北京国信世教信息技术研究院院长左罡做未来教育创新实践分享发布会现场，北京师范大学教授、浙江师范大学杰出教授裴娣娜就“中国基础课程改革未来发展趋势”发表了主旨演讲。在教育宏观战略构想方面，她指出，教育的宏观战略应该包括“以适合区域教育的决策力”、“学校教育领导力”、“个体教育学习力的顶层设计”等，特别是学生个性化发展学习力模型实现了传统教育观念的重大突破。而模型中的六大核心元素以“体验与思维”为主线，在基本素养、发展路径和最高境界三个层面，与STEAM教育的核心理念高度契合。
而STEAM的教育哲学则是以自主思考为起点，非知识记忆为导向，从基础学科知识、规律和框架出发，运用元认知思维体系与探究式学习方法，跨界升纬，创造性解决目标问题，关注多元素质养成和跨学科底层能力模块的打造，彰显从已知发现未知，用未知颠覆已知的创新理念，培养面向未来的人才。
北京八一学校副校长朱凯北京八一学校副校长朱凯作为学校代表，就STEAM教育融入基础教育的创新与实践经验做了重点宣讲。八一学校作为具有悠久光荣传统的名校，一直将国防与航天作为校本特色，在前年全面引进国信世教研究院提供的整体STEAM教育课程及实验室体系后，深度融合，锐意创新，并于2016年12月底成功发射中国首颗中学生科普小卫星—“八一•少年行”，助推中国青少年航天梦想成真。
北京师范大学副教授郑葳博士做报告分享正如对国家创新人才发展机制深刻的理解，北京国信世教信息技术研究院作为国内个性化创新教育的导航者，运用STEAM教育理念与方法论，践行“大众普及，分众引导、小众定向”的实施理念，在学生群体中分层培养科技创新人才。此次发布会中，国信世教研究院联合北美高等教育课程指导中心（UFEIC）发布了与斯坦福大学的重磅创新合作项目，作为中国区执行机构，为提升中国学生的创新研究素养，设立斯坦福大学创新型研究人才培养中学联动实验室项目。发布伊始，虽有一定报名条件，已有国内数十所中学踊跃提出参与申请，充分显示出国内的STEAM教育已经开始从单纯概念引进走向中西融合，理性纵深发展的新阶段。
责任编辑：马欣
