就在昨天，我们所熟知的琼瑶阿姨突然公开一封写给儿子和儿媳的信，信中透露她最近看到一篇名为《预约自己的美好告别》的文章，有感而发想到了自己的身后事，认为万一到了该离开之际，希望不要因为后辈的不舍勉强留住自己的躯壳而备受折磨，也借此叮咛儿子儿媳勿被生死的迷思困惑。
她在信中叮嘱儿子无论自己生什么大病，都不要动大手术，送加护病房，决不能插鼻胃管，只要让她没有痛苦地死去就好。
“生命是偶然的，死亡却是必然的，为何我们要为诞生而欢喜，却为死亡而悲伤呢”。
只是看到这封信后，心里久久不能平静，也不禁开始深思：
我们从小被教导该如何生活，却没有学过要如何告别……
那么面对我们的孩子们，又该如何和他们聊聊死亡这件事呢~
死亡究竟是怎么回事？
其实一般4-5岁孩子，就开始对“死”这件事产生了好奇，困惑和担心。
大部分的家长会担心孩子心理承受不了而有意的回避或者美化事件，比如用“去天堂了”或者是“搬到了很远的地方”来代替死亡的说法。只是这种想要保护他们不被伤痛的说法很可能让孩子缺少了面对人生真实的一面。
但是孩子一般要到10岁左右才能理解“死亡是永恒的”（即人死了不能复活）这样深奥，抽象的道理。在此之前他们并不会如成人那样，为亲人的死亡哀伤而悲伤沉重的情感包袱，他们只是想知道死亡究竟是怎么一回事。
1.所以适时地对孩子进行生命的教育，并且真实的告诉他们已故亲人去了哪里，尽量避免似是而非或模糊不清。也尽量避免利用神话或宗教中的诸如天堂、地狱之类的传说对死亡做出解释。
2.应当把死亡作为一种“情感知识”存入孩子的“知识库”。当在遭遇死亡事件时孩子便能主动的使用它的“情感知识”来理解他将面临深深的悲伤究竟是怎么回事了。
如何科学地告诉孩子死亡？
1、婴幼儿期间：用通话故事解释
对婴幼儿(0-4岁)阶段的孩子来说，对“死亡”是没有任何概念的，也很难明白死亡的意思，只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好的事，不开心的事。
在这个阶段家长可以用一些事例来给孩子解释“死亡”，比如孩子把玩具玩坏了不能维修就死亡了，比如把一颗草拔了草死了，又如把小蚂蚁踩死了，让孩子可以对死亡有个初步的认识。
2、幼儿园期间：死亡教育能提高危险认知的能力
对于幼儿园(4-7岁)阶段的孩子，这时他们已经有了一定的社会认知能力，在家长们的教育下，能辨别一些最基本的是非。
“这个阶段要给孩子融入生命教育，告诉他们死亡是一件非常危险的事情，不可能有传说中的复活。借此培养孩子的安全教育。比如给孩子说一些溺亡、车祸、天灾等造成的死亡事件，可以更形象具体的话认识到死亡。
3、小学阶段的孩子：教育他们用科学的方法看待问题
读了小学(7-13岁)的孩子，他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，会思考，会判断，什么是死亡？死亡是什么？
这个阶段可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。但是家长一定要切记，和孩子们表达“死亡”的言论时千万不要吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感，甚至对“鬼神”之所产生畏惧。
各位妈妈们，关于死亡你们是如何和孩子沟通的？
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