其实早在2013年召开的十八届三中全会上，就已经第一次提出要“实现义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生”。随后北京市展开行动，在过去3年多时间里，进行基础教育综合改革，实施建设九年一贯制学校。
北京3月31日电（记者 吴意茹）“我认为一个教育核心的理念应该是一以贯之的，小学学到的东西应该中学也可以用，中学学的东西应该大学也可以用。”著名作家、语文教育改革者叶开这样说道。
长期以来，小学和初高中教育理念不一样导致学生重复学习的问题困扰着学校、家长和学生，这一点在区域范围比较大的城市尤其明显。
北京目前已实施九年一贯制的部分学校。图片来源网络。
“我的老师跟我讲，把你们在中学学到的垃圾给我全部忘光。我之前学了十年，结果学的是垃圾，这对吗？显然这个老师有点极端夸张，但反过来想原有的学习，它的效率性、基础核心性是不够的，他跟中小学、大学的衔接也是不够的。”在叶开看来，今天的中小学教育之间存在着严重脱节现象。
除了教育理念不同之外，所处地区不同、管理者不同也是造成这一现象的原因。为了让孩子们接受完整的、一以贯之的教育，家长们宁愿交高昂的择校费，来选择一所可以“从小读到大”的学校。
近日，为了缓解这一问题，促进教育水平提升，北京市教委下发通知，北京市力争在两三年内，郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校，城区新增25所优质小学或九年一贯制学校。
其实早在2013年召开的十八届三中全会上，就已经第一次提出要“实现义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生”。随后北京市展开行动，在过去3年多时间里，进行基础教育综合改革，实施建设九年一贯制学校。
北京市九年一贯制学校典型代表——北京市十一中学。图片来源网络。
目前，北京已有115所九年一贯制学校。从北京市目前取得的成效来看，九年一贯制学校不仅可以解决家长择校难的问题，从学生的心理发展角度来看，九年一贯制教育更有利于学校深入了解学生认知发育特点。而为此特别指定的九年育人目标也更加有利于学生适应初中生活并受到更加完整的教育。
未来网作者：吴意茹 编辑：于洋洋
责任编辑：马欣
