“ 孩子一遇到长难句，就含混过去？ ”
“明明词汇量不少，但读起书来总吃力？”
“儿子跟隔壁二毛一起学的英语，眼看着二毛突飞猛进，儿子还在原地踏步？”
。。。。。。
北京四中英语教学大咖李俊和老师
一解宝爸宝妈的这些烦忧！
4月20日，新浪教育与读伴儿美式课堂三度合作，邀请北京四中大咖李俊和老师，联手推出儿童英语阅读教育系列在线公开课。此次公开课的主题围绕着“这样陪伴，帮三到六年级的孩子跨越英语阅读瓶颈期”开展。很多家长持续收看读伴儿公开课，直播留言区甚至惊现“当年没考上四中，现在看直播圆梦”的家长哀吼。李老师就是这样，从教室到直播间，从孩子到家长，陪伴一代代人成才。
即使您没有观看直播，通过这篇文章，也可以获悉公开课的精华内容。
精华一：陪伴阅读的重要性
9~12岁孩子的特点是，开始建立了一定的独立性，也随之产生了逆反倾向。此阶段家长对孩子的阅读陪伴原则是鼓励和监督。成功的革命前辈总结本阶段的教育经验，就是3/4鼓励+1/4责罚。也有经验丰富的小学教师总结教育规律，一二年级手拉手，三四年级半拉手，五六年级放开手。总之，在这个阶段一定要学会等待，只要耐心等待，孩子一定会有所改变。
目前，在各项中英文考试中，阅读的重要性逐渐显露。阅读的作用巨大，它可以帮孩子丰富知识、陶冶情操、增广见闻、培养好习惯。偶尔阅读并不难，难的是坚持阅读。孩子一高兴，可能会轻轻松松地看上二三十分钟短文，然而，一个月、一年中每天都阅读，对于孩子来说，肯定是困难的事情，这个过程中，绝不能缺少家长的指导和陪伴。
1~12岁的孩子拥有自然习得语言的能力，即无需他人教授，通过不断地接语言环境，自然而然就能学会了。家长要抓住这个关键期，通过每周3次，每次15~20分钟的课外阅读，帮助孩子养成阅读的好习惯，持续浸润在原汁原味的原版英文阅读中。
另外，在挑选读物时要注意，小学和初中的课外读物都要以故事为主，还应穿插一些百科类内容。李老师特别向家长推荐读伴儿图书馆，其中的原版英文读物有趣、不难、有适当的篇幅，主题以文学故事为主，还囊括了地球海洋飞机等百科主题，风格积极有爱正能量，是孩子阅读的不二之选。
精华二：陪读的具体方法
1、尊重意愿，自主学习：
俗话说“勤快妈妈出懒儿”，父母陪读时，提供的帮助过多，一定会弊大于利。在9~12岁的阶段，孩子已经具备了一定的独立能力，要尽量让孩子自主学习，尊重孩子的意愿，但也要管理孩子的阅读进度和效率。既要做孩子的严师，也要做孩子的知己。陪伴阅读的目的不仅仅是学习英语，更是亲子互动、了解帮助的过程，如果通过陪读，孩子愿意敞开心扉，和父母交流心声、聊聊心里话，这就是很难得的育儿境界。
2、李老师的教育理念箴言：
宁养一个笨蛋，也不养一个坏蛋；
给孩子一个好习惯，比家里有黄金万两还重要；
包办代替是孩子发展的绊脚石，是好心办坏事。
我们爱孩子，但总是伴随着过分期待、过分关注、过分溺爱的三大毒药。甚至连孩子打电话也要凑过去听听、问问对方是男孩还是女孩，明知孩子犯了错也要护着，这些行为是为人家长必须时时自我检视并修正的。
3、精读+背诵：
课本短文要精读，达到理解每一句话、每一个单词的程度。同时，务必重视英语学习中背诵的重要性。背诵量和写作量成正比，能背诵的英文表达，在写作中才能用到；而且，小学英语考试的内容与课文高度相关，课文背得好，期末不发愁。
4、创建宁静的阅读氛围：
阅读是非常繁杂的脑力劳动。上次公开课，李老师提到，在孩子阅读时，最好全家都能安安静静地一起阅读，让孩子经常看到妈妈读书的形象，一定会极大地促进孩子阅读兴趣。李老师认识一位特别重视孩子阅读的妈妈，她每天下班后拖着疲惫的双腿、饿着肚子领孩子学英语，但在孩子阅读的过程中，这位妈妈在旁边和丈夫不是闲聊琐事、就是大喊大叫，即使妈妈已经付出了非常大的经历，缺乏宁静的阅读氛围，一切学习效果都被削弱了。
5、复述故事：
阅读完读物并不是结束，要趁热打铁，让孩子看图给家长复述故事，通过主动的表达和家长的肯定，巩固学习成果。
6、多接触英语，而非多讲解语法：
学游泳最佳方式就是下水，而不是一个劲儿地在岸上讲规则。现在的孩子在学校学习的语法知识已经非常多了，陪伴阅读时，务必要让孩子多接触原版英文书，培养语感，建立兴趣。
7、建立阅读群：
邀请同班同学或同小区的孩子一起阅读。
8、找个榜样：
给孩子找到年龄相仿、喜欢阅读的小伙伴，分享阅读经验，激励进步。
精华三：具体该怎么陪读？
1、问：孩子光爱看读伴儿图书馆、英语报，就是不爱开口，该怎么办？
李老师答：务必要鼓励孩子多说英语。这个年龄阶段的很多男孩子，都会出现这种情况。可以从三个方面引导：A。只讲简单的，不说难的，例如：good morning等简单的日常问候用语。B。不要有错必纠，这样会严重打击自信心，要鼓励孩子胡说八道。C。增加输入，多听多背。
2、四年级孩子看英语不理解时态怎么办？
不必着急，需要一定时间的学习，来让孩子理解。四年级的英语教科书，出现最多的是一般现在时、现在进行时，只有偶尔才会出现过去时，时态交叉变换的情况并不多。在课外阅读中，如果看到将来时、完成时等，家长可以适当点拨，但也必须明白，没有大量的阅读体验和语言实践，再怎么解释，孩子都是不可能完全理解的。到了初中、高中的阶段，就会对时态的理解完善了。
3、出现一词多义的情况时，是单独背单词效果好，还是背句子效果好？
这是一个很棒的问题，出现这种情况时，不可以仅仅背单词，要结合句子具体表达出来。比如：put on要用put on the coat来记忆，put up要通过put up the picture来记忆。背句子的效果肯定比背单词更好，如果句子太长，可以背半句。其实小朋友的记忆力特别棒，念三遍、四五遍基本就能背下来。读伴儿图书馆的图书，都是经过国外资深阅读专家精心挑选的，可以放心背诵。
4、给孩子找榜样，孩子会嫉妒，该怎么办？
找榜样的目的，是鼓励和引导孩子成长，绝对不能打击孩子的自尊心和自信心。教育方式也必须因人而异，有些孩子适合找榜样，有些则会适得其反。
在亲子英语陪读的过程中
做孩子的严师和知己
了解和尊重TA的心声
是难得的育儿境界
接下来，
读伴儿图书馆还将联手李俊和老师
开展3次儿童英语线上公开课
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