由北京凤凰师轩文化发展有限公司策划、江苏凤凰教育出版社出版的中国首套家庭教育教材读本《新父母教程：1-9年级的孩子》（9册）于5月26日在北京清华附小商务中心区实验小学正式发布。我国著名教育学者顾明远、张文质、王大龙、王宝祥、王啸、李怀源、张贵勇、马秀等出席了此次发布会。中国教育报、中国教育电视台、新浪教育、搜狐教育等专业媒体出席并报道。发布会上出版机构还委托中国滋根乡村教育与发展促进会向河南省兰考县、河北省丰宁县、河北省青龙县等地学校进行爱心捐赠活动。
研讨会期间，丛书主编张文质首先介绍了丛书创作过程，与会专家对丛书出版给予了高度评价，摘选如下：
顾明远：（北京师范大学(分数线,专业设置)教授，著名教育家）
这样一套丛书的发布会我觉得非常重要，是我们家庭教育界的一个重大的事件。家庭教育很重要，在六十多年以前，当初学教育的时候，我就说，最好青年结婚之前就应该读教育学。人人需要读读教育学，教育学人人需要学，因为我们每一个人都有一个成长过程，我们的后代都要成长。
这套书里有很多好的内容，好的例子。作者搞了很多调查，很多实在的例子，人人都能看懂，有可读性、故事性。说到底，这些故事也好，例子也好，都是为了改变家长的观念。最根本的就是要改变家长的观念，改变了观念你就知道怎么培养孩子了。
我相信，这套丛书对我们的家长，对我们的老师——我们的老师也是家长，会起到很大的作用。希望这套教材能为我们大家所接受，真正提高我们家长的教育水平，使我们的下一代真正能够健康成长！
王大龙：（中国教育学会庭教育专业委员会副理事长）
这套书我特别欣赏的一方面，就是它把事实和观点分开了。长期以来，不管是媒体还是我们的书中，常常把事实和观点混杂在一起。在西方，不管是家庭还是学校，特别重视让孩子把事实和观点分开，让孩子学到完整的、正确的形式逻辑，来做正确的推理。所以这套书让我觉得特别可喜。
王宝祥：（北京教育科学院家庭教育研究与指导中心原主任）
教育有两个规律要掌握，不管是学校教育，还是家庭教育。第一个就是孩子的发展规律，发展规律有心理的，有身体的，有社会适应的。第二个就是教育规律。怎么教育孩子，家庭教育有家庭教育的规律，学校教育有学校教育的规律，有交叉，但不是一回事。这套书可读，还要研究着读，还要在实践当中读，找出最适合你们家的教育方法。
王啸：（北京师范大学教授）
作为在高校工作的一个老师，我也不希望我们的学校教育和家庭教育产生一种对立。所以家庭教育也好，学校教育也好，需要联起手来，用这本书中的话说：抓住“痛点”“痒点”“燃点”，一起家校联手，包括呼吁社会，我们几方一起形成一种合力，为孩子的生命成长、生命舒展创造一种越来越好的外在环境。
丛书出版背景
党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次提出要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。2015年10月，教育部下发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，对办好家长学校提出了明确要求，强调要把家长学校纳入学校工作的总体部署、加强家长学校教师队伍建设和课程教材建设。今年4月，在以“科学，让家庭教育更有魅力”为主题的首届新家庭教育文化节上，朱永新等教育名家纷纷发出对新家庭教育的呼唤，以科学的家庭教育代替经验式的家庭教育，成为与会者的共识。
当下，国内教育遇到了很多新问题，中国的孩子从来没有像今天的孩子这样生活在种种诱惑和痛苦之中，中国的父母也从来没有像今天这样忧虑孩子的成长。孩子是家庭的希望，父母们舍得花钱给孩子报各种补习班和兴趣班，希望让孩子获得更好的教育。但是他们忘记了，最需要受教育的，恰恰是他们自己，因为父母是孩子的第一任老师，对孩子有着潜移默化、无可替代的影响，只有父母改变才能引发儿童的改变，而只有儿童改变，家庭才会更加充满希望，国家才会有更加美好的未来。为了每一个家庭的幸福，为了中华民族的伟大复兴，我们需要共同关注家庭教育。
《新父母教程：1-9年级的孩子》（9册）创作团队在研究过程中，对6039名家长做了问卷调查，调查显示，目前绝大多数的家长所接受的家庭教育观念和方法普遍以经验性的（长辈的教导、对自己成长的反思、朋友之间的交流）为主，缺乏科学的家庭教育理念指导。概括来说，父母们面临四个主要问题：对家庭教育茫然无知；对家庭教育的重要性认识上有偏颇；缺乏对孩子生命成长过程的理解力；缺乏强有力的专业支持系统。与之相应，多达六成以上的家长最期待系统化的家庭教育课程指导。
丛书由著名教育学者、家庭教育研究专家张文质担任主编，30多位富有教育实践经验和家庭教育指导经验的研究者参与，历时三年编撰而成。2016年，苏州市先期90万家庭开始试用该套教程，并获得了良好反响。作为国内首套家庭教育教材，丛书回应了当下对于新家庭教育的急切需求，具有开创性的重要意义，将让更多的父母得到科学化的家庭教育指导，助力他们成为更好的父母。
丛书创作特色
该套丛书旨在给父母们提供科学的、有具体针对性的专业支持与帮助。丛书创作中抓住了家长在家庭教育中的“痛点”：家长普遍存在的一些教育困惑，教育的难处；找准家庭教育的“痒点”：提升更好的家庭教育期待值，将处于“不愤不启”状态里的家长，逐渐找到独立的，属于自己的家庭教育方式；找出了家庭教育文化发展的“燃点”：启发、激励每一个家庭都承担起学习新的亲子文化、培养更优秀的孩子、提升家庭文化素养与社会地位的责任。
丛书共分九册，对应1-9年级。每册书都站在“儿童-父母-家庭-学校-社会-中国-世界”的角度思考；每册书都包含了三大内容九大版块：生命常识（生命特征、生命需求、问题）；生活常识（学校生活、社会生活、个人生活）；学习常识（学习兴趣、学习习惯、学习方法）。每册书都暗含着四条主线：身心成长的系列，人际关系的系列，学习指导的系列，公民素养的系列。以多种形式（案例故事、智慧故事、现身说法等）呈现父母们最为关切的家庭教育问题（如：入学初期，孩子要适应什么？ 一年级孩子可能出现的“问题行为”？孩子不愿去学校有哪些原因？如何洞察、理解孩子的情绪？教育孩子方面，爸爸需要做哪些工作？怎样让孩子安然度过“不安期”？如何培养孩子的社交能力？如何对孩子进行性教育？如何应对叛逆期的孩子？面临“小升初”，父母怎么办？孩子的情商训练？如何谨防网络夺走你的孩子？中考之际，孩子偏科怎么办？中考之后的生活怎么过？等等），同时指出了科学的方法与建议。
丛书的实用价值
具体来说，丛书具有以下功能：
首先，帮助家长读懂孩子。编写团队从我国家庭的实际情况出发，充分考虑我国儿童少年的学龄学段，身心发展规律，家庭、学校和社会环境等因素，借鉴国内外家庭教育理论，综合国内诸多家庭教育经验，通过问卷调查、家校访谈，选取不同阶段家庭所遇到的核心问题和重大困惑，按照学段逐年推进，发掘各现象背后深层的原因，帮助家长读懂孩子。
其次，帮助家长解决问题。根据不同年级孩子身心发展特点设计、编写的家庭教育系统课程，将较难理解的教育学、心理学理论转化成浅显易懂的话语，帮助父母们建立、更新家庭教育观念，为中国父母提供专业的、有针对性的家庭教育方法指导，使家庭教育指导最终落实到操作层面。
最后，帮助孩子健康成长。丛书从关爱孩子的生命成长出发，呼吁家长用温和的、自然的方式协助和帮助孩子，用发展的眼光看待孩子在生活和学习中遇到的困境，生命至上，尊重孩子的个体尊严，尊重孩子的生命成长过程，帮助孩子健康成长。同时，丛书设计了很多符合孩子身心发展特点的亲子活动，增进亲子沟通，帮助孩子学习知识，锻炼孩子的社会技能。
丛书主编张文质一直致力于家庭教育研究，多年来，他在全国各地的演讲中不断强调家庭教育的重要意义。在他看来，家庭教育的成功与否，将决定家庭生活幸福的程度，无论父母的事业多么成功，孩子的教育一旦失败，整个家庭就会陷入灾难。家庭是比学校更为重要的教育场所，家庭教育的成败，同时决定着孩子学校生活的成败。中国教育最严重的缺失，不是教育孩子，而是教育父母。中国教育问题的解决，既在学校那里，更在家长这边；国运的兴衰，既是社会责任，同样掌握在家长的手中。
