批今日（10月9日）的日记时，读到涵的日记，让我怦然心动，这孩子在日记中写道：“……我就想什么时候我才能读那些书呀？我眼睛看着都馋！恨不得都拿来全看了……”孩子把内心的期待与渴望表达得恰当好处，课上我与全班同学分享这篇日记，表扬涵能够关注身边的事并用文字很好地表达自己的感受，为了表彰涵的精彩表达，更是因为被涵的这份渴望所打动，所以我说：“不管王铭涵是否拥有到班级图书馆借书的权力，现在代老师都把这个权力给他了，这是一份特别嘉奖！”教室里再次惊呼声响起，小家伙们有蹦起来的，有拍桌子的，有大声嚷的：“啊？这都可以啊！代老师你早说啊，我也会写得很好，我也想去借书啊！”
眼馋书、渴望书———这不正是我所期待的目标吗？
一边大量阅读，一边积极进行语言表达的训练，我们行走在阳光灿烂的路上。
当送走所有的孩子，我站在教室前方，看着这个新建成的班级图书馆，心里竟然酸涩起来，忽然就想起了自己的童年，那时我只知在荒野里跑，没读过什么书，与眼前的这些孩子真是没法比。
他们，比他们的老师不知要幸运多少倍，不知要厉害多少倍。
孩子们，我愿放飞你的希望，留下守巢的自己。
期待我们的教室可以成为长春市“最美阅读空间”。
附：风铃花班图书馆借阅须知：
1。只有在阅读完班级共读书的情况下，才可以向班级图书馆借阅书籍。
2。借阅时需跟本小组图书担当取得联系，认真填写“借阅记录单”，读完后立即归还，归还时由担当检查书籍后并确认签字，同时把书整齐地放至书柜原处。
3。每天只能借阅一次，每次只能借阅一本，不可以频繁更换书籍。
4。借阅的书籍必须认真阅读，归还前需跟老师或爸爸妈妈交流后才可以归还，同时记入班级阅读档案。
5。爱护每一本书，不在书上涂抹和乱画，如果发现借阅到手的书籍有破损，立即修补好。
责任编辑：牛豆豆
