提到酷蒙课堂，你也许感到陌生。但是对于已经到来的中高考改革，你一定已经听闻。面对中高考大刀阔斧的改革，我们到底能做什么，应该怎么做，是摆在我们面前最亟待解决的问题。
改革后，考试基本形成了分类考试、综合评价、多元录取的招生选拔格局；从学生成长看，凸显个性化发展，扩大了学生选择权；对中学教育来说，促进了中学课程改革，以学生发展为本的育人理念和选择性教育思想日益深入人心。从这两方面来看，中高考将考察重点放在了学生综合能力上。因此想要依靠刷题，死记硬背等传统学习方法来取得好成绩，已经无法实现。
酷蒙课堂是什么？它能做什么？
酷蒙课堂是龙之门全力打造的线上线下混合式教学的课堂，是为机构赋能，为教师赋能，为学生赋能的多媒体课堂。
酷蒙课堂的出现正是针对中高考改革，孕育而出的全新的为中学生提供权威系统智能化的中学教学服务。以自适应学习平台为依托，名师微课及优秀视频学习资源为引领，线上线下无痕化立体式学习，使得整体课堂生动有趣，快乐高效地帮助学生建构学习思维。
传统的线上学习通过让学生进行大量的试题训练，来作为提高成绩的有效手段，而在此过程中，会出现两个问题，一个是学生的参与度低，学习过程痛苦，另外一点，这种学习方法将耗费大量的时间成本，而最终的学习效果也无法保证。
而酷蒙课堂不同，区别于其他线上教学服务，酷蒙课堂的设计初衷，就是以培养学生认知能力，构建科学解题思维为设计出发点。酷蒙课堂的教学模式其实就是学生参与学习的过程，学生在名师指导下，思考探究——名师引领——启发思维——生成新知，这是符合学生认知规律的探究过程，是新知的自然生成过程；梯度训练——学生演绎模式，是由学生板演、交流合作、汇报展示等方式解决问题，可以看的到学生思考问题的来龙去脉，其他学生提问又迸发了新的思维火花，教师实时点拨拓宽思考问题的方向，到处可见思想的碰撞和新的思维被激发，这个过程就是学生思维力真正形成的过程！在源头上，就解决了单一的教学训练手段所带来的弊病。
三个环节环环相扣，
引领学生走进科学的自适应教学新领域！
一、能力即未来，这也是我们的出发点。
我们的传统课堂是“粉笔+讲授”，以“听”为主，尽管听觉通道学生不易疲劳，但是因为形式单调不能长时间引起学生参与的兴趣。大多的线下班课程也是以老师讲解学生刷题为主，即使加入部分视频，也会因为讲解不专业给学生知识的形成留下隐患。学生不感兴趣，不要说培养学生的个人能力，就连单纯的学习知识都无法做到。
酷蒙课堂设计伊始就已经清晰地认识到，未来中高考是学生间个人能力的对决，单一的填鸭式的传统教学无法满足这一考察需求。因此酷蒙课堂设计出了有针对性的教学环节，收集了大量数据，并在专家、资深教研员的指导下，名师的带领下打造的生动、高效课堂，以培养学生逻辑思维、良好学习习惯为根本的课堂。
在酷蒙课堂上，教师利用“思考探究”的方式迅速带领学生进入问题情境，“名师”微课在“云端”科学指导学生探究过程，授课老师在探究的各个关键节点上均有暂停发问，启发学生思维。梯度训练中，授课教师根据数据反馈，对错题开展“抢答，点名”等活动，学生的展示欲望被调动，各个斗志昂扬。这不是教师的填鸭式教学，也不是教师演绎的模式化套路，完全是学生在积极的参与和互动。
可以看到，整个酷蒙课堂以启发学生思维为主线，学生主动参与意识很强，对问题解决专注度非常高，在这种学习过程中，学生的科学思维模式逐渐建立，个人综合能力得到提升。这在中学领域传统课堂上是学校老师一直希望做但很难做到的，但是不得不说酷蒙课堂做到了！
二、AI——我们要做就做不一样的！
AI技术应用于教育领域早已不陌生，但是怎样真正为教育服务才是值得关注的问题。酷蒙课堂的AI技术不仅仅停留在学生学习练习的层面上，它的重点主要放在三个方面：
首先，它为学生制定个性化的个人学习图谱，这一图谱贯穿学生初一到高三的整个学段。学生在学习过程中出现问题，不仅仅是某个知识点掌握的不全面，如果只是停留在“头痛医头，脚痛医脚”的层面，那就只能治标不能治本，学生的学习短板总也无法补齐。酷蒙课堂为学生建立的个人图谱可以通过大数据精确地计算出，学生出现这一问题，到底是在哪个学段的的学习出现了问题，找到问题源头，并将这一情况进行数据反馈，后期设计出全面的学习策略，从而为学生彻底解决这一问题。
其次，酷蒙课堂首先将代数和几何融合在一起考察分析。数学一直是许多学生的老大难科目，这一点对文科生尤甚。但是一般的AI分析，通常将代数几何作为两个独立的分支进行考察，这其实是比较片面的。因为数学考试中，代数题和几何题通常是融合在一起出现的，例如部分学生的立体几何证明题出现问题，也许根源在于代数知识掌握不够扎实，因此在计算时出现了错误。如果只是将问题表面化，是无法从根本上解决学生数学学习能力较弱这一问题的。因此，酷蒙将代数几何合并考察，统一分析，深挖学生的解题问题源在哪，让学生、家长及老师都能一目了然地发现问题。并且酷蒙依照学生的实际情况帮助学生建立起科学的学习方法，构建合理的解题思路，培养学生的综合学习能力，以应对未来各种考试。
最后，酷蒙课堂的大数据统计算法更加精确。通常的大数据统计方法多数采用IRT统计法，但是这一统计方法也存在一些问题，例如计算结果有偏差，数据不够全面等。为了解决此问题，酷蒙课堂在IRT统计方法的基础上进行了修改，将它的统计结果变得更加精确，从而达到为每个学生每节课的学习状况把好关的目的。
三、个性化的培养，我们让你成为最好的自己！
如果说目前的中高考是对学生个人能力的考察，那这一定是从学生个性发展上出发的。如果将标准统一化，不考虑学生独特的个性发展及个人能力，一味地以趋同的标准培养学生，这就忽略了中高考最重要的考察目的。
酷蒙课堂为了解决这一问题，建立了满足学生个性化发展AI智能L—P—T，学习模式，即LEARN ——PRACTICE ——TEST。学生在平台上进行学习的同时，酷蒙会不断收集学生的学习信息和学习状况，经过AI大数据测试，生成个人的学习能力反馈。酷蒙课堂会根据这一结果，为学生制定满足其个人能力发展的学习计划，助力其构建全面的认知形态。最终这些数据都会反馈到高智能的模拟试卷---慧考试这一环节，为学生模拟出满足他个性化需要的试卷，进行测试，为考试保驾护航。
酷蒙课堂的设计真正做到了让学生成为课堂的主人，注重培养学生思维，通过有趣的教学情景设计引发学生思考、探究，提出问题，调动起解决问题的积极性，让学生真正掌握所学，并让学习高效发生。配合酷蒙课堂特有的大数据自适应学习系统，有效解决学生课前自学无目标、课中内容不消化、课后练习偏离重点等问题；同时借助大考试组卷系统，精准模拟各学校、各阶段试题，从而快速提升学生考试成绩。
随着信息时代的来临，将技术与教育进行融合已经成为了未来教育发展的必然趋势。本次由龙之门教育集团与北京名师携手打造，借助先进的AI技术，融合AI+教育理念，重装推出高效的全新课堂——酷蒙课堂，势必会给这一发展带来全新的曙光！
