《2002年普通高等学校招生全国统一考试说明》近日已由教育部考试中心颁布。从本周起新浪网教育频道将陆续举办各个高考科目的“名师在线答疑”活动，为广大考生及网友解读2002年考试说明，并就备考复习要领等有关问题回答网友的提问。

　　大家好！

　　主持人：各位网友大家好，欢迎来到新浪嘉宾聊天室。

　　今天我们和清华同方教育技术研究院联合邀请到北京物理特级教师周誉蔼老师作客新浪，为广大考生及网友解读2002年物理科目的考试说明，并就备考复习要领等有关问题回答网友的提问。

　　周老师是北京市物理特级教师，北京市教育学院兼职教授，人民教育出版社兼职编辑，《考试》杂志的编委，长期任北京市物理教研员，一直从事高中物理高考的教学研究工作，周老师同时还是清华同方教育技术研究院特聘专家、物理所研究员。

　　下面请周老师向大家问好。

　　周誉蔼老师：同学们好，欢迎同学们提出问题，共同交流。

　　主持人：今天的在线答疑活动中，周老师还会从所有网友的提问中评出两名最佳提问奖，奖品是《清华同方“3+X”高考高分宝典》，欢迎大家踊跃提问。

　　网友：在高考当中力学的比重大，还是电磁学的比重大？

　　周誉蔼老师：迎接高考的时候，有些同学想猜题，高考里面力学比重大还是电学比重大呢？大家要是看看前几年的高考，差不多。力学和电学所占比重相差不多。但是这个不排除某一年的高考，或者是力学比重稍大一些，或者是电学比重稍大一些。最近这几年的高考有一个特点，不强调知识的覆盖面。不是说每一年的高考，每方面的问题都要考到，就是大纲所要求的每一个重点内容都要考到，没有这个要求。对于同学来说，不要猜题，要按照老师所安排的进行全面的复习，立于不败之地，这才是比较好的办法。

　　网友：左手定则和右手定则怎么样来记忆？

　　周誉蔼老师：这不是一个记忆的问题。左手定则的内容和右手定则的内容，同学一定是很清楚的。我遇到的同学的问题，主要是在于他不知道拿到一个具体问题以后，该用左手定则，还是该用右手定则。这是一个关键。要求同学们一定搞清楚，左手定则应用的物理现象是什么现象，右手定则应用的是什么样的物理现象，这才是问题的关键。左手定则说的是磁场对电流作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。在这种现象里面，你就应该用左手定则，这是关键。判断好了，该用左手定则，就按照左手定则说的三个方向的关系来进行判定，问题不会太大。右手定则所应用的现象，就是导线在磁场里面，切割磁感线运动的时候，产生的感应电流的运动方向，这种现象中用右手定则。磁场方向，切割磁感线运动，电动势电动方向，就是感应电流的方式。这种题就用右手定则。

　　网友：理科综合考试，客观题和主观题的时间如何分配？据说不少考生物理的得分都比生化低，因为物理大题在最面，很多考生都来不及做。

　　周誉蔼老师：这门考卷是300分，我们一般主张同学把试卷从头到尾由易到难这样做，按照这个题目，一看这个题目你会的，就先做了，一看稍微想一想会的，也做了，把难题留到最后来做。理科综合里面，物理题相对来讲稍微难一点，别的分数有把握拿到了，物理题放到最后做，时间来不及，也没有什么太大关系。如果别的题都做了，剩下这个题没有拿住分，还是合算的。如果你没有这么做，先把大题做了，也许不一定对，前面会的题都没有时间做，这是不合适的。

　　网友：今年物理难度是否会加深？实验部分还是电学为重吗？物理、化学综合几率大还是生物的几率大？

　　周誉蔼老师：刚才我说过了，同学们不要猜题，至于今年的题目是不是会难一点，我们事先不能做这样的估计，要按照正常来做题，不要猜题。

　　网友：9·11和神州3号是否成为综合考试的重点？

　　周誉蔼老师：这也是猜题，不要猜。

　　网友：重点科内综合，还是跨学科综合？

　　周誉蔼老师：同学要把注意精力放在每个学科，物理、化学、生物，每单科的复习上面和单科的综合上面，跨学科的综合，是在三科都复习好的基础上，适当做做题，不能把主要精力放在跨学科综合上面。

　　网友：北京的模拟题是不是更接近高考水平？

　　周誉蔼老师：不好说，同学们不要说哪一个地方出的题跟高考题很接近，这是猜题的做法。

　　网友：全国春季高考难度与夏季高考难度有什么区别？

　　周誉蔼老师：一般来说，因为春季高考面对的同学比夏季高考面对的同学水平低一些，所以一般来讲，春季高考的试题比夏季高考要稍微容易一点。

　　网友：今年理科综合试卷是否分布有变，选择题由144分减到120分，选择题量是否减少，试卷长度是否要增加？

　　周誉蔼老师：题量已经明确的，选择题占40%，也就是占120分，但是没有进一步说明是减少考试题的题量，还是减少每一题的分数，没有做进一步的说明。

　　前面几个同学提的问题中，都在想今年的试卷和题是什么样子的，这纯粹是一种猜测，同学在进行高考复习的时候不要进行猜测，立足于把每一个单科都复习好，把每一个单学科内的综合搞好。只要是这样，同学在考场上就会有信心，做更多的题目。

　　主持人：刚才周老师就事先网友留下的问题给大家进行了解答，现在我们回答一些现场网友的问题。

　　网友：周老师，考试说明中，要求光谱和光谱分析，但是书上却没有做过多的涉及，请问如何处理这部分内容呢？

　　周誉蔼老师：同学们应该知道，这两年高考，有一个说明，就是要求同学能够获得知识和应用知识解决具体问题，考试里面出的题目可能你一点都没有学过，我在考试中就告诉你这个，你要把它学会了，把问题解答了。光谱和光谱分析，课本上还讲了一点，你在复习过程中，把课本上的那些内容能够搞懂了，在老师的复习的指导下，把相应的题目真正弄会了，我觉得，如果在考题里面遇到相关的内容，比这个再多一点，我想你也能够解决的。

　　网友：周老师，您好，我是浙江省杭州市的一名高三学生，我们知道，正确的分析题中所给出的物理过程是解决题目的关键。请问，我们如何才能正确地分析一个比较复杂的物理过程，在分析物理过程的时候，需要我们注意一些什么？在平时做题的时候，我们又应该怎样培养这种能力呢？

　　周誉蔼老师：浙江杭州市这名同学提的问题非常好。确实，如果能够把物理题目中的物理过程分析清楚了，那这个题目怎么个变化，同学们都可以作出正确的解答，取得比较好的分数。问得非常好。但是怎么去培养自己具备一种分析物理过程的能力呢？我想，这要靠同学平时的努力，高一、高二学习的时候，就应该注意这方面的培养。如果注意得不够，在高三阶段复习的时候，就应该特别要注意培养自己对物理过程的分析。这儿我遇到一些同学，容易犯一个毛病，就是做的题目很多，但是每一道题，都没有很仔细地去想。这样一种做法不太有利于培养自己分析物理问题的能力，这样不好。应该把一些典型的问题，比如说我们历年高考里面老师选择出来的非常重要的典型问题，把这个问题进行深入地分析，而不是光看答案。要注意怎么应用物理的概念和物理的规律，去分析这样一个物理现象，分析它的物理过程。

　　我想再说一下，所谓物理过程，就是我们描述一个物体的物理量，这些物理量怎么随着时间、位置在变化，这个过程就是物理过程。怎么应用我们所学过的基本概念和基本定律去分析这样一个物理过程呢？笼统来说没有什么很死的办法，是我们同学的思维能力和理解能力的考验。如果同学对于概念规律理解得比较好，而又善于在具体问题里面经过一些典型题，注意怎么去分析这个物理过程，我想，经过一段时间以后，你这个能力就会有所提高。我想重复强调一点，这个同学你是不是把一些典型题深入分析一下，反复想一想，而这个题目解完以后，可以自己再考虑一下，如果把条件稍微做一点变化，又会怎么样呢？如果把要求的变成已知的，把要求的问题做一点改动，又会怎么样呢？看看这样我们是否能对这个问题的物理过程、物理情景还是能分析得非常清楚呢？我想，只要经过一段时间的训练，你在分析物理过程方面的能力会有提高。

　　网友：怎样解答综合卷里面的物理计算题？尤其是与生活比较接近的，例如地球照射半径，太阳照射功率之类的题？

　　周誉蔼老师：这几年的高考非常强调理论联系实际，在高考题目中，特别是理科综合的试卷中，联系实际的问题占得比重很大，同学们就需要特别加以注意了。理论如何去联系实际，这就要求同学在复习过程中，复习到一些概念、定律，做一些题目的时候，有意识地联系实际，做有关的问题。本来我们物理概念和物理定理都是从实际问题中抽象出来的，过去同学们在学习的时候，可能不太注意，现在在复习的时候，需要特别注意这方面。这些概念和规律，怎么从大量的实际现象中抽样出来，怎么去解决他呢？刚才同学问到怎么求地球的半径，笼统地回答不太好说。求地球的半径，已知条件不一样，采用的办法就不一样。总而言之，我们可以说，我们可以根据万有引力定律来求地球的半径，根据卫星的运动，自由落体的运动，抛体的运动等等来求。跟万有引力，跟地球半径有关的定律和概念都是有用的。究竟用哪一个定律，物理是很灵活的，要根据具体的问题具体分析，希望同学们在复习过程当中，特别注意一些联系实际的问题。前几年我们单科的物理高考题和理科综合的物理题目，已经给我们列举了不少这样的联系实际的例子。上海的高考题，这方面也有很突出的表现，请同学们注意参考这些题目。

　　网友：作为X科来说，哪一些知识是要重点加深掌握的，哪些是学懂必修本上的就可以了？

　　周誉蔼老师：同学们在准备高考复习当中，每一个学科，比如物理学科，最重要的概念，最重要的定律老师都会跟同学说得非常清楚。但是高考不是每一个重点内容都要考，不是重点就不考，这又是一种猜题了。从我们见到这几年的高考试卷来看，我刚才已经提到过了，试卷并不追求考试知识覆盖面很广，每一个重点都考到，或者不是重点的地方一定不考，不是这样的。因为高考也怕同学猜题，它的题目变化是很灵活的，所以同学在准备今年高考的时候，还是不要走上猜题的道路，而是实实在在地把高考要求的所有的内容都应该很好地复习。

　　但是像物理来讲，有些是属于最基本的概念，最基本的定理，基本概念和基本定理搞懂以后，能带动一大片知识内容。对于这些内容，你当然需要下更多的工夫，需要理解得更好一些。但是这不说明不是重点内容就可以不用搞懂了，或者一般的懂懂就可以了，不要这么去想。因为有些内容，我们同学以为不是很重要，但是在实际应用中，是非常重要的，可能高考会出这个题目考你。所以同学们还是应该踏踏实实复习，对每一个内容都认真复习，这样才是比较好的。

　　网友：物理和生物化学的综合是怎样一个综合法？物理在综合中比例是多大，每题都与三科相连吗？物理的科内综合应该注意一些什么？

　　周誉蔼老师：关于综合的问题，刚才我已经回答了一个网友的问题，已经说明了，应该以学科内的综合为主。从这几年的理科综合考题来看，考试说明中也明确说明是以学科内的综合为主，跨学科的综合是次要的，占的分数比较少。从已经看到的理科综合试卷来说，涉及到跨学科综合，有时候是物理和化学综合，有时候是化学和生物的综合。当然有时候是物理、化学、生物三门学科的综合。也不要去猜，到底是什么样的综合。至于有的同学问到跨学科的综合可能在哪些地方能够出现呢？这又走向了猜题的道路。我想，老师给同学复习的过程当中，可以一般地跟同学说，物理和化学的综合，大概联系比较紧密的有哪些地方，比如气体、电解等方面，或者是计算一些化学反应里面联系到的一些气体，电解里面联系到的正负离子的运动和电流的关系。比如原子物理方面，跟物理和化学也是有比较紧密的联系的。

　　物理和生物的联系，比如关于能量问题，这是最容易把三门学科联系在一起的，除此以外，生物有些问题跟物理的电学有联系，细胞膜，细胞壁内外有电离差，是跟物理有关的。但是同学们不要猜题目，老师在复习的后期会给同学做必要的跨学科的综合练习，只要同学把物理、化学、生物三门单科都复习好了，从我们现在看到的三门学科的综合题并不是很难，但是要求你每一个科都复习得比较扎实才能考好。

　　网友：写大题的时候，步骤太少，常常被扣分，用几步解出比较好呢？

　　周誉蔼老师：你最好听听老师怎么说的，因为是要求过程的，大题目计算的分数比较多，要求同学说明解题的根据，分析的思路，评分标准也有这个要求，如果没有这个过程，答案对了，这个题你也得不到什么分数。所以同学们一定要注意写出解题的根据，分析的思路，至于写多少才是合适的，要听听老师的指导，再看看每年高考题的评分标准，上面给出了解题的主要步骤。另外同学们学的课本上，高一物理课本，一开始对于解题过程说得比较详细，同学们可以进行参考。

　　网友：您认为物理是否应该做大量的题目？高考复习中有没有必要做一些比高考难度高的题？请问在高考前一段时间里，应该看课本，还是看以前总结的错题？

　　周誉蔼老师：做题是需要的，因为你不做题，你不知道物理的概念和规律，哪些你理解了，哪些不理解，或者哪些理解错误了。不通过解题是发现不了这个问题的，也提高不了自己的能力。是需要做题的。但是需要不需要做大量的题呢？什么是大量的题呢？我曾经回答过杭州一个同学的问题，我强调了，做题不要匆匆忙忙去做，这样好象做了很多题，经验说明这样的效果并不很好。因为这种做题的方法，对你理解概念规律没有什么帮助。所以同学应该做一些典型的题目，典型题目一定要很好地做，要有重点地做题，一些非常有意义的题目，很典型的题目，对理解概念、规律有帮助的题目要很好地做，认真地、深入地，反复想想这道题。在这个基础上，同学们可以多看一些题目，把题目的类型也多看一些，一般地做一做题。

　　对于重要、典型的问题要很好地做，解题以后要反复思考，看这个题对自己有什么帮助，自己做错了的题，对自己帮助更大，想一想为什么会做。通过解题，加深了你对概念、规律的理解，培养了分析解决问题的能力，提高了分析物理过程的能力，这是很有帮助的。在此基础上，可以大量地一般地做一些题，不要笼统地片面追求做题量，效果并不是很好。

　　是不是做一些比高考的题目难的一些题呢？要针对同学们具体的情况。如果同学感觉到学习物理已经比较困难了，就不要再做更难的题了，而是把复习重点放在中低档题目上，保证把中低档题目的分数尽量拿到手，这是比较合算的。如果物理基础很好，可以适当地做一些比高考题还难一些的题目，适当做一做还是有好处的，一定根据自己的基础，自己做一个判断，不要片面地追求难题。

　　第三个问题有的同学也提出来过，说最后一个阶段应该怎么复习。我想很重要的一点就是把自己曾经做错的题，那个题很重要，自己又做错了，要抓住不放。因为经验告诉我们，有些同学把这个题做错了，并不知道到底是错在什么地方，如果同学你自己解答不出来，我想你去问问老师。让老师帮助你检查出你的错误。一般同学都错在概念规律的理解上面，这是很重要的，也是致命的。如果题目错了，不知道自己是哪里出的错误，找不到规律，就意味着再做类似的题目还要犯错误，必须要解决这个问题。这是通过题来加深、理解概念和规律，这是很重要的，如果找不到错题究竟错在什么地方，你的进步就不会很大。这是有一定困难的。如果是纯粹的计算错误，容易发现，概念和规律运用的错误是不容易发现的。可以通过同学之间的讨论和问老师解决这个问题，这应该作为后一阶段复习很重要的一个方面。

　　网友：物理是一门理论与实际相结合的学科，现阶段高中更注重理论，缺乏足够的实践，在这样的情况下，怎样学好物理？是要死记公式吗？

　　周誉蔼老师：如果用的是人教社的新课本，已经很重视理论联系实际了，当然做得还不够，高考这方面的要求更高。如果你现在学的是原来的小本的物理课本，那个课本上，对于理论联系实际重视得不够，现在在高三总复习中，就需要注意到当时学习的缺陷，不能够适合于今年的物理高考的要求，理科综合的要求不够，所以就要有意识地联系实际。在选择题目的时候，要选择一些典型的、有代表性的，很重要的问题，这些问题是两类，一类是理论性的，这是需要的。还有一类就是联系实际，联系高科技的，联系现代高科技的题目，这类题目需要特别注意，要加强对这类题目复习的比重，而且拿来以后，应该很好地想通，我想有意识地往这方面努力，而且今年的高考里面，我相信老师一定会给同学准备比较多的联系实际的问题让同学来练习。如果在这方面加强注意，这个问题是能够解决的。

　　网友：周老师，老师常常说解题时文字说明很重要，但是文字说明写多少才是最合适的呢？

　　周誉蔼老师：物理的大题叙述到什么样才可以呢？我刚才说了，你参考一下高一的物理课本，一开始的时候给同学们做了示范，题目怎么样表述，怎么去分析，写得是比较详细的，到后来写得比较简单了。另外，同学们看看我们高考题给的标准答案，标准答案，大题的表述里面也是说明了根据什么，想到什么，得出什么。大家可以看到，文字是比较精炼的，真正的文字说明并不是很多，但是非常重要。如果没有这些文字说明，光是一些公式，是不能解决问题的，对同学解题和能力的提高也是不利的。那是可以参考的，如果同学还有一些问题，我想具体可以问问高考的复习老师，老师会给你具体的指导的。

　　网友：请周老师结合今年的考试说明回答一些具体的问题。比如有关透镜方面，考试说明不要求，但是课本资料上又有大量的题，这种情况我们应该怎么处理呢？

　　周誉蔼老师：今年的考试说明对透镜是有要求的。同学们看看最新的考试说明，前一些天出的，是有要求的。要求透镜凹透镜，凸透镜，焦点、焦距，透镜成像，公式，放大以后的作透法，要求是"B"，就是重点要求。今年在这个问题上，同学们要像往常一样进行复习。

　　网友：物理的具体学习过程中，力、热、光、电哪一个比重大一些，哪一个最好学？

　　周誉蔼老师：物理的内容，老师会跟同学说得很清楚，力和电是重点，没有问题。刚才我说了，你不要认为高考就是只考重点，不考非重点，不要这样猜题。高考考试，而且每一年的考试侧重某一部分的知识点，哪一年可能又侧重另外的知识点，力和电是重点，要求比较高。相应来讲热、光、原子物理的要求比较低一些，题目也会出得容易一些。这是笼统来说的，具体来讲，从前一些年的高考题来看，有时候最难的题目是热学题，有几年都是这样的，而不是力学和电学题，有时候会这样。也有可能，有时候光学是最难的一道题目，同学们不要猜题，我想我们的同学们在老师的指导下，把高考所要求的所有内容都扎扎实实地认真复习好。这才是正确的对待方法。

　　网友：解大题的时候，经常因为算错扣很多分，是否先代公式，最后再代入数据比较好？一般物理最后大题的计算很麻烦，再加上时间的问题，怎么样做是最快速的处理方式？

　　周誉蔼老师：物理的大题，就是计算题占的分数比较多，同学们比较重视，这是很自然的。一般来讲，我们做物理的大题，先用文字运算，最后再代数，如果这个题目数字计算比较复杂，比如原子物理里面，质能公式的运用，数字很长，放在最后算，算错了，扣分也不是很多。先按文字解方程，解出结果，都是文字表达，最后再代进数字做计算，一般来说，是这样。但是我们物理没有那么死，可能有那么个别题目，中间代进数字，算出一个数来，再做下一步可能更简单一些，而不是都用文字回答一定就简单，不排除这样的情况，不能把这个问题说得那么死，我说一般情况是这样，这样做，分配时间是比较好的。因为，最后你代进数据，算出具体数字来，占的分数比例在这道题目中是比较小的，而中间的过程，列方程，解方程的过程占的分数比例比较大。这儿，同学们特别要注意，就是刚才我回答杭州一个同学提的问题，物理过程分析要分析得正确，分析正确了以后，如果建立的方程是正确的，这道题主要的分数就可以拿到了，要把过程问题清楚，建立方程是正确的，这时候一定不要快。解方程和代进数字算的时候，时间来不及，可以快一点，因为相应来讲，一般占的分数比较少一些。这是一般的对待的办法。

　　网友：今年实验题的难度会不会增大？是否会出现课本上没有的实验场景，如果出现了怎么下手解决问题呢？

　　今年物理实验有什么变化没有？高考中的实验题型是什么类型的？

　　周誉蔼老师：实验题，考试说明中已经明确提出要求来了，大家可以看前两年实验题的考察，可以看到，实验题在考察设计实验这方面机会增多了，会不会出现这个实验题我根本没有做过的呢？完全是有可能的。不见得是非要考察大纲说的17个实验，是不一定的。出一道实验题，可能是从来没有做过，但是用的仪器是已经用过的，或者我告诉你一个仪器你去用，完全可能。这是实验的设计。这要求同学们在复习实验的时候，不能像过去那样简单复习你做过的实验就可以了，应该着重复习这个实验为什么这样设计，设计思想是怎样的，原理是什么，要把这个更深入一步，然后再适当地做一些这两年出现的设计实验的题目。设计实验的题目，这两年出的多半电学题比较多，今年是不是还考呢？这属于猜题，没有把握。同学们既要准备电学题，也要准备力学题，也要准备光学实验题，都要做一些准备。至于说今年的实验题，会不会比去年更难一点？就跟刚才有的同学问到的一样，今年理科综合的试卷是不是比去年难一点？这样的猜题没有必要。我们也没有办法猜。因为试卷的题目难易程度究竟怎么样，要考完以后才知道。考完了，如果很多同学做不出来，就偏难了。从去年来讲，理科综合和单科的物理题，从全国的统计来看，稍微容易了一点，也不是特别容易。今年会不会出得比去年稍微难一点呢？这个纯粹是我们的一种猜想，同学们在复习的时候，还是不要多想这类问题，扎扎实实地把自己的实验好好复习好。

　　网友：今年是老课本使用的最后一年，高考是否会兼顾一下新课本与明年接轨呢？

　　周誉蔼老师：你是哪个地方的考生，我不清楚。但是请你放心，既然你学的是老课本，高考题不会超出这个课本出题的，这个你要放心，高考充分考虑到了这一点，今年的题要出很多份的。但是你也要注意，现在高考，刚才我也提到过了，有一个"获取知识"的能力，课本上没有学过，但是我也可以考你，我现给你一个知识，你要看懂了，用来分析解决一个具体的问题，需要你具备这样的能力。同学们对于你所学的知识，究竟学了多少，学得怎么样，不要太过于在意，应该注意培养自己的理解能力，分析解决问题的能力，因为高考是着重于考察能力，考察你的素质，考试你学习的后劲怎么样，应该注意培养自己这方面的能力。

　　网友：高考物理的范围是不是全部按照考试说明出题？没有要求的，或者不是重点要求的就真的不重要呢？

　　周誉蔼老师：刚才我已经回答了，不要猜题，不要认为高考说明上"B"，就一定考，"A"就一定不考。实际上不是这样。这几年的高考题中，有很多是A要求的题，就是一般要求的，也照常考了，有时候题目还不少，甚至A类要求的题也有大题。A类要求和B类要求有时候联系在一起，不好分得太清楚，所以同学们还是应该踏踏实实的，在老师的指导下进行比较全面的，扎扎实实的复习。至于说你没有学过的内容是不是不考呢？刚才几位同学都问过了，同学们要有这样的准备，可能谁都没有学过这个知识，照样考你，现学，现考，看你是否具备获取知识，应用这个知识解决问题的能力。这是一个新的知识，但是解决这个题，除了应用新的知识以外，还要大量利用你已经学习过的知识，具备了这样的思维能力，在知识储备上，你也有相当的基础，再给你一点新的东西，你要能够接受，而且要能够解决。这样的要求，对同学的能力要求是比较高的，有的同学提到了做不做难题的问题，如果同学物理的基础不是很好，我建议这方面就放松一些。如果基础比好，你就应该要求自己，能力提高以后，也要能够做这样的问题。

　　网友：我们的基础还不错，很希望拿高分，第二轮复习的时候应该注意一些什么呢？

　　周誉蔼老师：如果同学认为自己基础比较好，我想最好征求一下老师的意见，你可以有意识地扩展一下自己的知识面。另外，可以适当地做一些比较难一点的问题。所谓难的问题，就是对概念、规律的应用比较灵活的问题。不见得说是非常复杂的问题，从这两年高考来看，有繁琐计算的题目这两年没有见到。但是一些概念的应用、规律的应用比较灵活，比较新，同学们可以有意识地做一些这种题目，稍微难一点的。还有一些联系实际的问题，这里的困难就在于跟同学们过去做的物理的理想模型，纯理论的题目不一样，怎么能够把实际现象里面说的很多东西，有些是有用的，有些是没有用的，还有的条件是需要根据你的知识补充进去的，这个判断很困难。就需要同学们做一下这些题目，一般来讲表述都比较长，需要你冷静下来，仔细分析分析，然后解决问题。这样对你概念、规律的理解和应用都是一个很好的提高，而且在最后一个阶段，把你以前做错的题再拿来看一看，一些重要的题的错误，看自己在概念、规律的理解上哪些方面有错误。经验说明，只要找出来了，你对概念、规律的理解就深化了一步，这样对高考是很有利的。

　　网友：我们的基础很一般，请老师给一些实际的建议。高考前这几个月，怎样才能取得更快、更大的进步呢？

　　周誉蔼老师：对于基础一般的同学，就不要做难题了，你自己的要求就现实一些。物理最难的题目，我做不了，没有关系。但是其他的题目可以做，要把分数拿到手。即使不能全部把分数拿到手，90%的分数都可以得到，这样的成绩也比较理想了。为了做到这一点，一方面不要追求难题，一看这个题目太难了，要花很多时间，做下来也是似是而非，似懂非懂的，这样的题目不要做。而把一些经过自己的努力能理解的中档题和一些比较基本的简单问题做好，做这些题目的时候，发现有些什么错误，一定不要放过，把错误找出来。通过在做题过程中，物理是强调理解，知识之间是有联系的，你逐步去体会这些知识的联系，就是老师常常跟你们说的，建立一个比较好的知识结构，用另外一种话来说，就是把这些信息都整理得非常好，储存起来，需要的时候容易提取出来。这样的同学希望朝这方面努力，可以取得比较好的成绩。

　　网友：实验部分该怎样掌握和复习呢？哪些实验知识是重点？

　　周誉蔼老师：关于实验考试，我刚才做了一个总的回答，一些同学都怕遇到实验题，一看根本没有遇到过，怎么办？从这两年的实验题考察来讲，同学应该注意到，如果考察我们已经做过的17个实验，也是着重考察同学的能力，问法上也有一些变化，或者实验做一些小的变动，或者换个角度，问实验的原理，或者数据处理等等。或者出一道实验题，你根本没有做过的实验。给你几个仪器，选择仪器，设计一个电路，选择实验器材，或者设计一个装置，然后去做这个实验，要测量一些什么物理量，这是设计实验，解决问题。这是同学们比较害怕的。从理科综合来讲，实验题的考察比单科的物理实验题容易一些，今年是否还是比较容易呢？无法猜测，同学们在复习的时候，还是把17个实验，每一个实验的设计思想、原理很好地搞清楚，为什么要这么做，好好想一想。再做一些前几年高考中已经出现过的一些实验题目，包括上海高考中出现的一些实验题目，大家看一下，领会一下这些实验是怎么设计的，为什么这样设计，把这个道理真正搞懂了。我想上海的物理实验题和单科物理的实验题已经比较难了，如果把道理真正搞懂，再根据老师今年补充的一些设计实验题目，我想应该能够解答今年的物理实验题。

　　网友：实验题的解法如果与正确答案不一致，但是也算一种不错的创新答案的时候，老师怎么处理呢？

　　周誉蔼老师：同学们请放心，一个题目可能有不同的答案，实验题，计算题都可能有不同的答案。如果同学的答案具有创新性，你应该相信，改试卷的老师是以高校的老师为主，有些教授水平很高，不会埋没你创新的精神。

　　网友：做信息题的时候，比如去年那道气体题目，关键是什么？应该注意哪些问题？怎么从文字说明中提炼出物理信息？

　　周誉蔼老师：遇到这种题目，同方光盘公司弄了一个光盘宝典，在这些问题上有详细的说明，如果今天的解答有些还不够具体，请同学看一看这个光盘宝典，对此的分析。信息题，就是大家都没有见过的，我告诉你这个知识，再把你学过的知识，结合我告诉你的新的知识，把这个问题解答了，这对同学们能力的要求一般来讲是比较高的。我刚才说了，如果同学基础比较好，可以朝这方面努力，做一下这些问题。至于信息题目中，阅读这个题目，提取有用的信息，剔除没有用的信息，这就是对同学思维能力、分析解决问题的一个考验，这个不能说有一个笼统的解答。但是同学应该相信，单科复习中如果对基本概念和规律理解比较好，平时培养了自己分析问题、解决问题的能力，在此基础上，我想经过你自己的努力，做几个信息题，慢慢就会有所体会。因为高考是同学解题来区分同学能力的高低的，能力的高低，题目是可以分辨出来的。你达到了高层次的能力，同学就应该有信心，这样的信息题是可以解答的。有些同学的能力没有达到，就不要片面追求这类的题目。

　　网友：我在复习的过程中，一些题目一开始不会，经过老师讲解理解了，可是再做又不会了，这种情况怎么克服呢？还有，我在物理测试中做错的题目，大都会在考试结束以后独立作出，这种情况怎么办？

　　周誉蔼老师：后面这个问题，是因为有些同学考场上比较紧张，这是一个心理上的训练。我们也常常遇到这种同学，这个题目不会做，把卷子一交就会做了。因为卷子一交心就放松了，一放松，这个题目就想起来了。所以在考场一紧张，被抑制住了，这是一个心理问题。怎么解决呢？同学们还是应该好好复习，把自己能力提高，提高了以后，心里面有底，就不会害怕，不会紧张了。

　　至于第一个问题，我们物理题是考察同学的理解能力的，有的同学不会做这个题，不要说老师讲，老师念一遍题他就会了。老师在念题的时候就给了同学一个暗示，同学一下子就会了。同学不要放过，是老师暗示给你的，或者手一指一个地方马上就会做了。不要放过，应该回头好好想想，为什么想不到这儿？我刚才怎么想的，卡在什么地方了？遇到这种情况，千万不要放过。不要说老师一讲，我就会做了。这是假的。一定好好想想，为什么一定要老师讲我才能会，我刚才到底卡在什么地方了？把这个想清楚了，才能有所提高。理解，只有通过自己独立的、反复的思考才能有所理解，这是物理学科复习的一个提高。

　　网友：在大综合中会涉及物理的哪些方面？在理科综合的大题是否会增加论述题的比例？

　　周誉蔼老师：这又属于猜题了，我反复说过不能猜题，我们是猜不着的。我跟同学说实话，我这么多年，个别时候也猜到题目了，但纯粹是瞎蒙的，大部分是猜不到题的，所以原则上不要猜题。大综合，物理、化学、生物，哪些方面会出现综合，老师到后期会跟大家说的。你不要去猜，你应该相信自己，如果每一个单科复习得都比较好，而且有意识地提高自己分析解决问题的能力，如果能力提高了，你应该相信自己，遇到新题目完全有能力做出来的。

　　网友：物理书哪一本比较好？您刚才提到清华同方的高分宝典，是怎样的？

　　周誉蔼老师：拿理科综合来讲，有一个老师专门研究跨学科的综合题，他给大家讲跨学科综合怎么解，我们分物理、化学、生物，分着来。物理是有两个小时，讲了物理中有关的内容，有实验题、联系实际的题目、信息题、综合题，还有今年考试的一些总的特点，也都做了一些说明，同学们可以参考一些。

　　主持人：今天的在线答疑已经接近尾声了，最后请周老师再给同学们一些建议。

　　周誉蔼老师：同学们每年准备高考是很紧张的，这是完全可以理解的，但是同学们应该冷静下来，扎扎实实把物理单科的学习搞好了，该复习的基本概念、基本规律和有关的知识要求，我们应该扎扎实实复习好。在复习过程中，做题是必要的，但是不要盲目、片面地做题，对一些典型题，要很好地理解了，在理解当中，提高了自己的能力，也提高了自己对概念、规律的理解，这是非常重要的。然后，你再遇到新的题目，就比较容易解决了。

　　主持人：再次感谢周老师来到新浪嘉宾聊天室与网友进行交流。

　　我们下次的名师在线答疑活动时间是4月10日，下周三晚上七点到八点，届时由文科综合专家，特级教授王树声老师为考生进行在线辅导，欢迎大家踊跃参加。网友们也可以把问题预先留在名师答疑留言板中，由嘉宾在当天的答疑活动中进行解答。

　　谢谢各位网友，下次再见。

　　最佳提问网友：(注：本次活动只评出一位获奖网友，另一个最佳提问名额空缺。)

　　用户名：ibachyhsu

　　问题：周老师，您好，我是浙江省杭州市的一名高三学生，我们知道，正确的分析题中所给出的物理过程是解决题目的关键。请问，我们如何才能正确地分析一个比较复杂的物理过程，在分析物理过程的时候，需要我们注意一些什么？在平时做题的时候，我们又应该怎样培养这种能力呢？

　　请ibachyhsu网友速与新浪网教育频道联系，以便发放奖品。(注：奖品为清华同方“3+X”高考高分宝典)

　　新浪网教育频道电话：010-62630930转3336

　　电子邮件：educn@staff.sina.com.cn

特别说明：由于高考各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入，仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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