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文科综合专家给出最后阶段复习建议

http://www.sina.com.cn 2002/05/31 16:06  中国名师教育网

  北京师大附中 王树声

  杭州学军中学 徐勤

  高考正在临近,各地的模拟考试或省检、市检都已经或正在进行,学科知识已认真复习了一、两遍,并且已做了大量的练习题。今天在临入考场前的最后阶段应如何备考?怎样合理有效的利用这有限的时间进行科学的复习?是值得认真考虑的问题。现提出以下建议:

  一.继续对复习内容进行整理加工,不搞无意义的机械重复

  复习的目的是为了在考场上能分析和应用,以便解决新问题,因此就要了解知识的系统、结构、规律、联系等,而不是仅仅会背诵,死记硬背的知识是无法灵活运用的。对知识的整理加工包括整理系统(如列出系统表掌握层次体系)、概括结构(列出结构式了解组成要素与联系)、总结规律(如运动规律、变化规律、分布规律等)、分析联系(包括纵向、横向、多向联系以及各种联想的思维技巧――接近联想、类似联想、对比联想、比喻联想等)、归纳特征、比较异同等。经过整理加工后的知识方能提取应用,这也是思维活动和能力形成的过程。

  二.抓好基础知识、基本能力、基本观点和理论的复习,不再加深和无限拓宽知识面

  综合能力测试的命题思想重在以能力立意,考查分析和解决问题的能力,从近几年的几份考卷看,难度并不是很大,关键在能迅速提取和认定有效信息,进行归纳、推理、判断,从而解决问题。问题的切入点不是从教材出发,而是取材于当代国内外经济、科技、社会、文化教育的发展,但其运用的知识却多属基础知识的范围,因此在复习过程中要紧紧抓好基础知识(如概念、原理、事实、过程等)、基本能力(技能、方法、思路)、基本观点和理论(认识事物的出发点、评价事物的标准、说明事物的原理)的复习,而不必再加深和无限拓宽知识面。建议回归课本的阅读,读目录、构框架,拉线索、善归纳。要知道高考所体现的能力是基于基础知识的能力。

  三.熟悉近两年的文综试卷和《考试说明》中的样题,不要再做过多的练习题

  文综试卷和样题直接体现了高考改革后的命题思想,最接近命题者的设计思路,因而是最好的模拟试卷。对于这些试题不是仅满足于会不会,而应该认真领会其能力要求,并分析其中所提供的信息。有的同学最近又做了一遍春季招生的试卷,觉得比第一遍印象深刻,体会较深,特别对命题意图和解题思路中的能力要求,有所领悟。因此在最后阶段建议不要再做过多的练习题,特别是与高考要求相距较远的题。要仔细思考解题的关键和步骤,掌握知识的联系线索,把有限的时间充分而有效地利用。

  四.把学科内的综合工作做好,不需要在跨学科方面去找中心问题切入点

  学科内综合是解决问题的关键,根据学科特点对初中与高中、原理与事实、知识与能力、文字与图像、理论与应用等各方面进行综合,而不需要舍本逐末去找跨学科的知识交叉点或中心问题切入点,那样只会陷入猜题押宝的误区。学科内的综合做好,考场上遇到跨学科综合的试题(一般都是化综合为单科,即所谓拼盘式或组合式),也不会感到陌生束手无策。同学们要相信自己的综合能力有时可能是很强的,因为教师是单科地教,而同学却是综合地学的,考场上遇到新颖的试题,会迅速提取储备的信息进行紧张地思考,从而作出归纳、判断、推理。这些都需要学科内综合,特别要把握时空分布,这是文科知识的突出特点,如地理现象(事物)侧重空间分布,历史现象(事件)侧重时间演化,政治原理是一种高度概括,只有把握时空分布才能做到综合思维。要立足于理解能力,问题的解决就是综合能力的体现。

  五.沉着冷静、自我分析,保持正常心态,不要紧张和失去信心

  考前的正常心态是非常重要的,沉着冷静,满怀信心,才能正常发挥,甚至可能超常发挥。对于模拟考试,要能正确对待,成绩好是对前一阶段努力的肯定,即使考得不理想,也不能失去信心,而应该认真查漏补缺,分析原因,争取不要再重复同样的错误。特别是图像、图表、数据等资料的分析,空间分布的记忆,应予以注意。

特别说明:由于高考各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有高考消息可能与实际情况有所出入,仅供参考。敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。


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