徐：枪声已过，血痕已消，当我们穿过历史的迷雾来看待这件事的时候，视线就很清晰，在令人惋惜的同时，觉得事情是如此地简单。根据你刚才所讲的，我来给听众归纳一下，就是在求学的道路上，要有一个正确的方向和心态，在求职过程中要有根据市场变化来改变自己的知识结构和竞争能力的心态，以及遇到绝境、遇到痛苦的时候，能够具有正确的思维方式、健康的心理结构、强有力的心理能力和健全的人格。那么卢刚的死、卢刚的悲剧，你觉得这样的事情还会再次发生吗？

　　俞：我觉得会有可能发生，因为现在中国的教育体系没有根本的变化，比如说刚才我讲的两个方面，一个是学生未来得具有选择专业的能力和方向，就是说现在的孩子还是做不了主的，或者说大部分做不了主；第二个是说，从小培养孩子怎么做人怎么做事的态度是不对的，因为他现在所做的就是成绩第一名，完了考大学，这就是孩子的目标。具体的工作能力，承受挫折的能力，这在中国的教育体制中，没有作过设计。

　　徐：刚才讲了选择专业的自主权，然后是做人做事的心态，第三个就是求职就业的观念和意识。

　　俞：求职的观念或意识，对于中国学生来说，其实变化也不大。你可以发现中国的大学生毕业以后，有很多人是找不到工作的，但是他们并没有改变能力。比如以我为例，我学了某个专业找不到工作，如果按我现在的心态，我就可能从扫地做起了，或者是从某一个尽管我没学过，但是我能做好的事开始做起了，逐渐地有一种良好心态，把小事做成大事，这样你积累了一部分工作经验，积累了与人打交道的能力。在这几个前提之下，你的积累深厚以后，你转换工作就极其容易，你回到自己想学的专业方向去做，也可能会变得容易，就是说三百六十行其实行行相通。中国学生现在的求职心态，是找不到工作，或者说找不到自己认为是好工作的，他要不就继续读研究生，要不就是在家里待着，要不就是绝望了，或者出国；他选择的道路，就变成了从出国，到待在家里，或者去考研究生，其实都不是积极的心态，都不是积极的道路，都是想要逃避自己过去20年或者是22年所养成的某种弱点，或者面对事件的能力。