昌平职业学校常务副校长郑艳秋：职业教育让人人出彩

　　1月12日，新浪&微博2021教育盛典在北京举行。本届盛典延续“教育的力量”主题，聚焦家庭教育、职业教育、国际教育、终身教育等众多热点话题，云集200+权威教育专家、学校代表、教育博主等，盘点2021年教育热点，共议新时期教育行业发展趋势。

　　2021作为“十四五规划”的开局之年，注定是承上启下的非凡之年，多项教育举措出台落地，从落实“双减”到细化“民促法”，从深化“高考改革”到推动“职业教育”高质量发展，从“未成年人保护规定”到“家庭教育促进法”，从“防治网络沉迷”到推进“健康教育”……每一项改革创新，都为贯彻教育新发展理念、构建教育新发展格局、推动教育高质量发展提供新思路。“教育的力量”是让一个人成为更好的自己；而发展高质量教育，则是要让每个孩子都有人生出彩的机会。回首2021，展望2022，新浪教育将始终以媒体之力伴随中国教育发展，同全体教育人一起探寻打造高质量教育新举措。

北京市昌平职业学校常务副校长 郑艳秋

　　以下为北京市昌平职业学校常务副校长郑艳秋在新浪&微博2021教育盛典的演讲实录：   

　　郑艳秋：谢谢各位。非常高兴也非常荣幸能够有机会来到这里，汇报一下多年来从事职业教育的一点感悟。

　　刚才很多专家都谈过职业教育的春天已经到来。2021年4月，全国职业教育工作会召开，习近平总书记做出重要指示：职业教育前途广阔，大有可为。不管是在职教圈内还是圈外，在社会上广泛地去传播。今年，新浪教育年度盛典的主题是：教育的力量。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，产业快速变革，技术更新换代，职业在不断重新定义，职业教育的力量到底在哪里？职业教育可以有何作为？

　　我们学校离这里很近，就在昌平，我在那里工作了25年。在这所学校工作的时间越长，我越感受到职业教育的魅力。25年间，我见证了国家对于职业教育政策上的支持，也看到了很多院校、很多老师在不断改革创新，但是给我震撼最大的是我见证了几万名学生的奋斗和成长。

　　很多人都在质疑职业教育，尤其是质疑中等职业教育存在的必要性。尤其是北京，说北京教育资源这么发达的一个区域，为什么还要有中职，为什么学生15岁就要给他定下来一生的方向，告诉他你不能上高中，你只能上职高，为什么？职普比例大体相当这样一个政策是否公平。尤其是“双减”政策其实是加剧了家长的教育焦虑，我也在思考。

　　前两天有人也在问我，为什么在北京不能把职普分流放在高中后。我今天带来几个故事，这些故事全部发生在我们学校，是过去我见证的这么多学生成长的经历。我想这些学生的奋斗有可能能够回答一部分问题，就是什么样的孩子来到了职业教育，职业教育给学生铺就了一条什么样的成长道路，职业院校的毕业生都奔向何方。这个问题应该是不管是今天在场的还是在线上的各位朋友都非常感兴趣的话题。

　　昨天晚上我看了3个小时的直播，是什么吸引了我？一个叫“北京面包王”的主播。他用了3个小时在教大家如何做黑森林面包，主播身材高大、阳光帅气、说话幽默，最高峰3万人在线。他叫王巍烨，是我们的学生，2019年毕业。我是第一次看他直播，带着研究、带着好奇，想知道为什么这么多粉丝喜欢他，他拥有上百万的粉丝。这个孩子上初三的时候很迷茫，不知道未来在哪里，他很不爱学习，也不想上高中。有一次他在电视上看到一位大师，叫曹继桐在电视里做了一场节目，讲世界面包大赛。这个孩子觉得我好像挺喜欢干这个事，2015年9月就到了我们学校，学的是中餐烹饪专业，但是他感觉这不是他喜欢的。2016年初，当他得知学校马上要办一个西点烘焙专业，而且曹继桐大师要在校内收徒的时候，他毅然退学重考，所以2016年9月他以新生的身份又重新进入到学徒班。

　　他家离学校很近，不到30分钟的路程，但是他在校3年每年回家不超过3次。从天蒙蒙亮到繁星点点，总能看到他在和面机旁、在面案台前、在烤箱前痴痴地凝望那一块一块面包，已经到了痴迷的程度。他在2018年、2019年连续两次参加世界面包大赛精英赛，获得中国赛区决赛的季军。并且他创新的古法八珍面包获得“最佳营养健康面包”的称号。2019年7月他毕业了，毕业之后他没有常规就业，先做了一个自媒体账号，开了一家媒体公司，开始做上了烘焙美食主播，短短半年，百万粉丝。就是这样一个年轻人，去年成为中华人民共和国第一届职业技能大赛上八个技能主播之一。

　　一位22岁的年轻人，从内心迷茫走向目标明确，从身心懒散走向痴迷技能，烘焙技能大赛的成功体验让他获得了自信，曹继桐大师让他看到了学习的榜样，新媒体的技能使他能够跨界融合，更加坚定自己的理想。职业教育使他能够换道启程，这是一种自信的力量！

　　曾任北大校长蒋梦麟说过这样一句话，理想、希望和意志对人的一生非常重要。如果我们的教育不能够激发一个人的理想、希望和意志，我们的教育就是失败的，我觉得在这位同学的身上能够看到他真实反映出了我们教育的规律。

　　2020年初新冠疫情最严重的那些天，北京日报、人民日报客户端有篇文章叫《边买、边跑、边送，昌平一小伙免费发放近千只口罩》。报道里的主人公从大年初三开始，开着车全城购买口罩，跑了很多地方免费送给需要的人。这个小伙子就是我校2010届数字影像技术专业毕业生，刘昊霖。今年32岁。

　　他是2007年入学，刚开始来的时候任性顽劣，闯祸不断，各种错误都犯，濒临被退学，但是学校没有放弃。学校和班主任也好，给他教导，从价值观上对他引领，同时给他搭建了校内很多的平台，要发扬自己优势，做一个有责任心的人，做自己的力所能及的小事、好事，用自己的双手证明对社会的价值。

　　他毕业的第一份工作就是在新浪，做摄影。这些年的事实证明他做到了，毕业10年，他创办了自己的品牌，拥有多家连锁，参与助学计划，他用自己的正能量回报了社会。2020年当选为微博十大红人博主，2021年微博健身达人北京站慈善大会代表人。如果他当初没有来到职业学校，他今天会是什么样子？如果因为他在学校里犯的错误不能够容忍，我们把他赶出校园，他对社会会造成什么样的伤害。

　　他说，“特别感谢学校让我在十八岁时有了人生的梦想和目标，我知道我未来要向哪里去。”我想他现在所取得的成就和对社会的责任感，一定是与学校对他的教育和引导分不开的。我们通过改变一个学生，为家庭、社会、国家的稳定发展做着独特的贡献，这也许就是职业教育的力量。

　　好的教育，就是要培养出活泼的人，培养出有生命力和有创造力的人，有精气神，为社会能够创造价值的人。这种价值观的力量是刘昊霖给我们的一种启示。

　　这个小姑娘叫刘雨佳，是航空服务专业2017届毕业生，目前在韩国清州大学研究生在读，今年23岁。

　　2014年她因为中考失利，一度感到非常迷茫，但又不甘心，她来到了职业学校。因为各个方面条件都非常好，她选择了航空服务专业。这里多彩的平台让她重新燃起了学习斗志：选修课让她爱上了韩语，广播站让她展示了特长，各类大型活动挖掘了她主持人的潜力，更是获得了北京市空乘技能大赛和英语大赛一等奖。

　　2016年学校跟韩国合作共同组建国际班，刘雨佳同学用了仅仅7个月的时间，韩语达到了五级，很多韩语本科毕业生都达不到的成绩，被韩国清州大学全球经济通商专业破格录取。她在韩国学习期间，年年拿到全额奖学金，她回学校开玩笑地说，别人留学花钱，我留学挣钱。她刚刚考上研究生，而且被聘为研究生院的院长助理。她尽管学的是航空服务，但是开阔了视野，这条道路是她自己走出来的。

　　她的同一届同学还有叫魏子仁的，是汽车运用与维修专业2017届毕业生。他现在有了多重身份。他是学校的老师，也是宝马培训师，同时还是汽修厂的维修技师，我们叫“三师”。他在校期间，最喜欢的就是学校的学习方式，一边学习理论、一边实践。每天同学们下课他自己离不开实训室，跟着师傅一直在实训室里留连忘返。老师发现了他对专业技能的执着，鼓励他参加技能大赛。同一个动作，千万次打磨，终于，他斩获了全国技能大赛一等奖等众多奖项。

　　毕业之后他没有离开，留在了学校，当一名实习指导老师。他自己觉得学历不够，通过自学拿到了两个学士学位，一个是北京理工大学的汽车专业，一个是中国人民大学的计算机专业，因为他说现在已经走在了智能网联汽车时代，我要更新我的知识。双学士学位是靠他个人的奋斗得来的。当时学校跟宝马集团合作，要遴选培训师，他报名参加，经过严格培训和选拔，他在20岁时成为宝马全国最年轻的培训师，给比他大10多岁，有着十余年工作经验的维修技师做培训。这就是魏子仁。

　　职业教育给学生的不是学富五车，而是一条路，一条努力学习、奋发有为的路，一条每个孩子都可以找到适合自己的那条学习之路。所以，职业教育告诉孩子还有另外一种学习的方式，也还有更多的可能性。

　　接下来要说两个团队，一共好几百人，是我们学校跟行业头部企业共建的工程师学院培养出来的。联想工程师学院从2016年到今天培养了246名IT工程师，亿和影视制作中心从2014年培养了468名数字媒体人才。

　　2014年，学校与北京亿和文华有限公司合作，把企业的项目组引进学校，把影视剧后期制作的真实制作任务引入了教学。马浩就是项目组的学生，不断地在行动中学习，在校期间就参与《军师联盟》等十余部影视剧的后期制作。他说，当看到自己的名字闪现在电视剧后期人员列表中，一种自豪感和成就感油然而生。

　　毕业他直接入职亿和公司，马浩说，要继续在实践行动中提升自我，让自己的三维特技制作能力能够达到世界级标准。这是这位年轻人他的一个梦想。

　　2016年，学校与联想集团建立联想工程师学院，以联想专班的模式把联想的工程师认证标准、真实维修项目，以及联想的企业文化、职业素养引进了教学。

　　李晓峰就是联想专班首届学生，2016届网络技术专业学生。在校期间，每天在联想晨会中学习与复盘，在课堂教学与任务行动中穿梭，习得技能、学习知识，跟周围的伙伴共同攻克一个难关，上学过程中就考取了工程师认证。，他毕业之后在联想服务站工作，个人已经获得了包括联想、华为在内的很多很有含金量的企业证书。

　　这就是职业教育让他们在行动，不管多么宏伟的蓝图，也不管有多么大的理想。如果我们不能把知识和技能变成行动，我想这种学习是没有价值的，恰恰行动就是职业教育的学习方式。像这样的工程师学院我们学校有15家，包括跟美团合作的数字生活服务学院，也包括跟京东合作的产教融合学院。恰恰是这些学院给了孩子们一个环境，能够重新看到希望，看到很好的远景，能够在做中学，所以他对学习有了更进一步的认识。

　　接下来一位腼腆的小伙子叫周铁吨，今年33岁，2008届毕业生。他很腼腆，上高一整个一年，全班同学都没有听他说超过10句话，谁也想不到如今他在北京、山东两地创业。他的爱人也是我们的毕业生，是他的同班同学。我们学校有300亩园林基地，有组培实训室，我们去开发蝴蝶兰的品种。周铁吨同学跟着老师学习育种技能，学习蝴蝶兰的栽培技术，去学习如何进行销售。当他有一定能力的时候，自己独立去管理一个大棚，还跟随老师去台湾进行蝴蝶兰技术的学习。毕业之后他想创业，学校给了他很多帮助，包括创业思路、场地规划等等。如今夫妇两人有18个蝴蝶兰大棚，总面积8000平方米，生产规模达到15万株，年销售额300万元，带动了几十人的就业。我们培养了一个难得的愿意留在乡村，奉献乡村、推动产业发展的人才，为乡村振兴也贡献了职业教育的力量。

　　最后一位同学叫毕思琪，她也是2017级的学生，但是跟其他同学不一样的是她2020年没有离开校园，继续留在学校进行高职学段的学习。这个项目是我们跟北京城市学院贯通培养的项目，在校学习5年。毕思琪一入学就知道她未来想从事幼儿教师的职业。

　　高中三年她就要练习弹跳唱画讲，同时打牢她的知识基础。期间她参加了很多大赛，包括互联网+大学生创新创业大赛，以及儿童康复技能训练大赛，都获得国家级奖项。她在高职学段又去了我们学校的附属幼儿园进行实践，接触到了真实的工作场景，让她对幼儿教师这个行业更加热爱。她的成绩排名年级前三，不出意外她能够上本科，因为每届学生有15%专升本的可能。明年她应该到北京城市学院的校本部去继续两年教育，拿到学前教育学士学位。

　　职业教育是实践性极强的一种类型教育。产教融合、校企合作是基本办学模式，中职-高职-本科贯通培养是为技能型人才搭建的成长通道。通过把行业头部企业引进校园，把企业生产项目引进课堂，把工匠精神和优秀企业文化引进教育，让学生在做中学、做中悟，行动有产品，行动有收获，升学就业有选择，让孩子在这样一个真实的生产环境当中去感受到他的未来、他的选择，让学生感受到职业的幸福。

　　这种定位，使职业教育赋予了学生五种力量：能够换道启程，具备面向未来不确定世界的可持续发展能力。

　　第一，自信心。让学生找回自信，通过产业场景，通过专业实践，换个赛道，重新启程，找到向上成长的动力。

　　第二，价值观。我们通过大师榜样、社团活动，树立劳动观念和劳动精神，让学生知道用双手才能够创造未来。

　　第三，学习力。让他在实践当中学习，学习不是坐在教室里读书就能获得的，是在行动当中去学习。

　　第四，行动力。让每一个人都能独立的、负责任的，能够在团队条件下高效力解决问题，这也是我们的培养目标。

　　最后，幸福力。人最大的幸福就是尽早知道自己一生可以为之奋斗的方向。有健康的体魄，有阳光的心态，有与人交往和谐共处的意愿和能力，有发现美、欣赏美和创造美的能力。这就是我们给予学生的。

　　教育的目的从来都不是简单的知识传递、技能传承，而是价值的建造。所以，教育不是一场战争，也不是激烈的角逐，而是生长，像树一样自然的生长。

　　当很多人在18岁的时候迷茫不知选什么专业，22岁纠结考研还是继续工作，25岁焦虑考公务员，去事业单位还是入职企业，我们职业院校的很多毕业生已经在他的奋斗道路上驰骋多年，已经找到了自己的方向，翻越了人生的沟沟坎坎，都在飞往属于自己的高山。

　　最后也特别感谢各位嘉宾的关注支持，我们也特别期待全社会都关注职业教育，都给予职业教育最大的支持。谢谢！

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