强调“国际化”突出“人文主义”

　　印象中的日本高等教育，虽说曾为日本社会经济跻身世界前列做出过卓越贡献，但时至今日已经被冠以“管理体制僵化、教学内容陈旧、教育结构不合理、学生缺乏创造性”等一类形容词。尽管日本正经历着战后规模最大的一次教育改革，仍无法把它与“开放”、“国际”、“多元”等词放在一起。不久前，当记者随着四国校长访问团（来自中国、韩国、越南、印度尼西亚）一行数十人抵达位于日本大分县别府市的立命馆亚洲太平洋大学（APU）时，当把自己置身于APU大学2004年度秋季入学式的火热氛围时，当亲身徜徉在依山傍水的APU大学校园、与不同肤色的同学擦肩而过时，突然深切体会到日本教育国际化的强烈脉搏；而当记者与APU大学新任校长的一席深谈之后，“人文”气息更是扑面而来。顿悟了APU大学开学宣言里所说的“自由·和平·人文主义”、“国际间相互理解”、“创造亚洲太平洋的未来”的办学理念。

　　在APU大学感受国际化氛围

　　由于未到开课时节，漫步在APU大学校园，还感受不到要上课时匆匆的脚步、下课时络绎的学生流，但肯定能感受到的是宁静的空气、归于宁静的心。所有校长都在慨叹APU大学是个真正能使人放稳心境、专于学习的地方。而当我们进入宿舍楼，突然看到有着黄色的、黑色的、白色的、棕色的不同肤色的新生脑袋扎在一起，争先恐后地选课时，校长们都慈爱地笑了：他们能看到来自自己学校的学生，这些学生有如他们离家在外的孩子。而我似乎还来不及摆脱美丽校园带给我的陶醉情绪，就又一下子跌入到羡慕的情绪中：只是简单地与这么多国家的同龄人做室友、学友就已经是件幸福的事情了。

　　真正把国际化氛围推向最高潮的当属2004年度秋季入学仪式。进入会场，各色的民族服饰争奇斗艳，仿佛置身于联合国。当大幕徐徐拉开，APU大学的全部老师正襟危坐在台上时，其师资力量被渲染得一览无余。据了解，与其他大学不同的是，APU招收留学生的目的在于营造校园的国际化氛围和实施英日双语教育的外部环境，而不是把留学生作为校园的点缀。因此，从一开始APU就是按照日本学生和留学生各占50%的招生计划，和日本籍教授与外籍教授各占50%配置方案报请日本文部科学省审批的。APU大学新任校长Cassim Monte先生介绍，在短短的四年时间里，APU校园已经有来自75个国家和地区的4140名学生在校学习(中国留学生人数为327名约占全体留学生人数的六分之一)，APU的日籍教授多数来自立命馆大学，外籍教授来自世界上18个国家和地区，其中部分教授曾经工作于联合国、著名跨国公司和银行金融界，具备丰富的实务经验和社会背景。当台上的多国老师与台下的多国学生融合在一起时，“国际化”的滋味就不断在会场四周蔓延着。

　　一切如常，APU大学的入学仪式在开幕致词、校长致词、来宾致词、学生代表致词等常规项上进行着，并无特别。特别之处在于上台致词的人肤色不同、所持语言也会不同。学生们会不约而同地提到：通过跨越国境的交流，在真正意义上向国际化人才迈进；老师及领导们也不约而同地保证：APU会给学生们提供一个“微型地球”。特别之处还在于，当老师们把台上的空间让出来之后，学生成了整个会场的主人。他们编排了一场舞台剧：把他们在APU的学习、生活活生生地搬上舞台。有人语言不通了，当地家庭的人会耐心而友好。这是再现APU提供拜访日本家庭或在日本家庭小住的机会；有人遇到挫折退缩了，大家就在旁边鼓励他，这是再现APU的大家庭氛围；表演的项目层出不穷：空手道、跆拳道、太平鼓等，这是再现APU学府里众多的俱乐部，大家完全不必为生活乏味而发愁……最后，台上的学生们高喊着“You can do it！”然后，全场的人们都高喊着“You can do it！”连四国校长们都情不自禁起来，整个会场沸腾了。“You can do it！”似乎是APU大学的口号，它告诉你：你可以做到！而据负责中国招生事务的曲立波老师介绍，这些活动全部是学生们自发组织的，学校、老师并不曾有任何假手。这使得在场的校长们啧啧称奇：这种自觉、自立正是国内学生所缺乏的。

　　(编辑：飞语)

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