今年或许是美国本科申请有史以来最为困难的一年，常青藤大学的招生近乎千里挑一。美国名校没有一定的录取标准或分数标准供申请者参照。即使申请者拥有不俗的才艺专长，也不能保证被学校录取。美国名校的录取里有着太多的不可预测性，因此，文书写作在申请中的重要性不言而喻。

　　过去，文书写作都习惯将学生获得的奖项作为成就来呈现。随着申请美国名校的“奇人”越来越多，奖项的地位变得复杂莫测，得到荣誉、金牌等未必就能给进名校增加砝码，关键还在于呈现荣誉时如何做到出奇制胜。

　　意涵、思维与动情之间的平衡

　　申请者普遍认为，文书写作要“以情动人”，打动审核委员才能成功进入名校。而在学美13年来的成功案例中，没有一位学生是因为文章的辞藻华丽或情节感人才被录取，撰写自身经历最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。

　　耶鲁硕士、学美资深顾问张恒瑞解释，比如斯坦福大学喜欢“领导力”，那么学生在文书写作时应该不仅仅抛出一个学生会或社会团体干部的领导经验或最终得奖结果，重点在于如何表达出自己具备领导者“改变(Change)”的观念与能力。要详尽阐释自身重要经历的过程以及经历这个事件的前后，突出在自己的带领下团体所做的改变，遇到了怎样的困难，又是怎样勇往直前的，自己获得了怎样的体悟和升华，藉此体现自己的领袖气质。

　　另外，张顾问特别指出，美国名校非常注重个体改变现状的思维和能力，美国大学名校申请者都很优秀，竞争激烈，所以校方会以申请者的过去预测未来，挑选优秀人才。文书写作要符合美国人的思路和口味，贵在意涵与动情之间的平衡。

　　学美文书“个性化”在哪里？

　　破除中国式思维定势：通常来说，中国化的思考方式很多是喜欢在获取的成就上作盲目攀比，如奥数金牌和奥物银牌哪个厉害，学生会长和部长哪个职位更高等。其实，诸如此类的两者间是没有可比性的，关键在于阐述你和别人最不一样的地方在哪里。

　　点石成金：学美会和申请者事先沟通，将申请者“流水账”式的繁复材料作有效保留。把申请者材料中的精华部分，通过区分不同学校题目的限制，把握美国名校的审核口味、题目要求以及字数的限制，合理地分配材料位置和比例，所谓“点石成金”，既实事求是，又能从与众不同的角度挖掘申请者经历中的“意涵”。