MBA[微博]教育最根本的是要体现它的实践性，让来自产业界的老师真正帮助学生做实践

　　主持人：也就是说其实从老师的背景来说的话，虽然看起来不是全球化的师资，因为他不是来自各个国家的，但是事实上他的观点您是结合的全球化和国际化来做的。

　　陈建科：对的。

　　主持人：这也是我们对于老师的强制要求？

　　陈建科：对的。我们会建议老师去做，我们老师也会有一个筛选机制，如果你做不到这点，那就不适合给我们的同学来上课了。

　　主持人：我们现在师资的构成主要都是交大安泰的老师吗？还是说我们也会引进一些社会的企业老师，或者国际的名校引进老师？

　　陈建科：从师资来说，我们的国际班师资除了我们安泰的老师以外还会有大量的国外师资给学生上课。除了国际班以外，其他的以安泰自己的老师为主。除了这些老师以外，当然我们还主要的请了一些产业界的老师，为什么说产业界的老师更重要一些呢？因为讲到我们的MBA教育，最根本的还是要体现它的实践性，就是我们这些来自产业界的老师真正帮助学生去做实践，才是更重要的。必修课都是安泰自己的老师，大量的选修课就是产业界的老师来上了。除了上课以外，大量的其他的老师都是来自产业界。我们给每位全日制的同学都会配备了来自产业界的职业导师，并且以我们MBA早期毕业的校友为主；比如我们还有对一些有创业兴趣的同学配创业导师，就是怎么指导他去创业；再比如我们全日制的同学必须要到一些企业去做企业实践，我们会请这些企业的高管给他当企业实践导师来指导他怎么样给企业做项目。

　　主持人：所以我们老师配备非常齐备的。

　　陈建科：对，所以正因为这样，才保证我们在实践性教育是非常领先的，这也是刚才讲到我们在这个FT的排名里面有两项指标是排到全球第一的一个主要原因。

　　主持人：哪两项？

　　陈建科：就是我们的就业率，我们全日制同学的就业率跟薪资增长率是做到全球第一的，薪资增长率是166%，就是就业率是100%。

　　主持人：这个很高的。

　　陈建科：所以这些都是跟我们在所有的培养过程中体现它的实践性是必不可分的。

　　主持人：那您刚才所提到，说我们这两项指标是全球排名第一，关于这个就业率的百分之百，我想这块是说明我们的就业形式非常好，那关于这个薪资增长率能达到166%，可能很多的人会有一个疑问就是说，薪资增长率看起来很高，是不是说明他进校的时候，其实工资的这个基数不高，所以他有更大的空间往上走呢？

　　陈建科： FT这个数据是经过物价平价的一个折算的，FT金融时报自己有折算的体系，但是我还是以人民币来讲可能更有意义一些。比如我们去年毕业的同学平均年薪是在27、28万的水平。

　　主持人：很高的，还可以。

　　陈建科：可能这个对全日制的同学还不错，对在职的同学他们入学的时候平均年薪其实并不是太高，平均年薪就只有十二、十三万的水平。我们统计过，我们全日制的同学入学的时候只有十二三万，但是我们在职的同学入学时候的平均年薪就超过二十万了。

　　主持人：所以这是不是也说明说我们全日制学生的构成和在职学生的构成在当时挑选的时候就不一样？

　　陈建科：其实这个并不一定是由我们学校造成的，这个是属于不同年龄阶段的人职业发展不同的需求过程，因为我们在职的同学已经在企业做到中层岗位。他怎么样寻求从企业的中层能够向企业的高管发展。而绝大部分全日制的同学可能还处于企业的基层的阶段，工作了三到五年以后，大家觉得可能某种程度上走到中层的这个位置就有一定的瓶颈，所以来考虑读我们的全日制。至于在年薪上，也有一定的区别，业余制的同学入学的时候就有二十几万，全日制的可能十万出头的同学为主。我们也并不能讲哪个好坏，可能是处于不同职业发展阶段的两个群体的人。

　　主持人：所以对于全日制学生起薪比较低，我觉得这个比较正常，像您刚才所说一样，但是这个增长背后的数据，往往是我们比较感兴趣的，就你看这个增长率达到这么多，我不知道学校这边有没有做过一个调查，为什么学生从入校到他毕业以后工作，我是指的全日制的学生，工资差别这么大，您这边做了什么样的职业导向，还是说学生做转行会比较多？

　　陈建科：我觉得最根本的就是跟MBA的价值有关系， MBA怎么样体现它的实践性，实践性对于我们企业的人来说非常重要。开始可能是全日制的学生怎么样能从基层做到中层的位置，我觉得为什么会遇到瓶颈，最重要的是思维理念上的问题，他的视野不够宽阔，他的理念思维跟不上发展。所以我们会请职业导师给他的职业发展做规划，能够做一个更好的规划怎么样去发展。我们会请企业高管真正解决企业的问题，在他到企业里边做实践、做项目的时候给他指导。应该来说，如果你纯粹还是在没有出来读书的话，在原来的单位里边打工这一点应该是很难做到的，如果你在最基层，你的大老板不会去指导你怎么去做。

　　主持人：视野更开阔了。

　　陈建科：对，这个是我们在项目里边一些独有的资源，能够对你在思维理念方法上去做一些指导。有时候我经常把“学管理”比做武侠小说里边的“练武功”，很多人为什么难以突破，就是在关键的时候缺乏一个人点拨，有时候就是那么点拨一下，他的武功就有突破了。他的价值就能发挥出来。当然这个也跟我们的选拔机制有关系，因为有大量的考生对交大安泰感兴趣，我们可以真正吸引筛选出一群有潜力的人。我们说像武林高手的潜质来练，这些人通过我们这个点拨真的有可能成为武林高手，所以这也是我们发展比较快的一个原因。

　　主持人：生源非常优秀。

　　陈建科：对。首先要保证生源优秀，这也是保证一个人进到我们学院读书的时候，自己身边的群体是很优秀的。交大安泰跟其他学校最大的区别是什么？交大安泰能够把一群最优秀的学生、校友、师资、企业，企业家这些资源整合到一块，给他们提供一个交流的平台，让他们在这个平台上能够有所获益。这些平台上的同学往往决定了他的发展。我们经常讲思路决定出路，思路从哪里来的？除了老师以外，思路更多的就是从自己的身边同学、身边群体天天探讨的话题来决定的。

　　主持人：所以话题说到这，我想对于很多的网友，尤其是看我们这个节目的网友来说，都是对于交大安泰比较感兴趣的同学，也是想报考的同学，那大家会很好奇交大安泰到底在招收一些什么样的生源。就像您说的一样，你们现在是伯乐，现在相一匹马，这些马里面哪些是能够入到你们的慧眼呢？

　　陈建科：这个从根本上来讲跟我们的培养目标有关系。交大安泰MBA一直致力于培养未来的商界领袖。我们刚才讲到全日制跟业余制的群体不一样，全日制的人是以从基层到中层、遇到职业发展瓶颈的人为主；在职的人是以中层向高管的发展的过程中遇到瓶颈的人为主。但是他的终极目标是一样的，就是要走向未来的商界领袖这样的一个方向。所以我们不管挑选全日制的还是业余制的同学，最终是看他的潜力有多大，我们看他有没有潜质能够成为未来的商界领袖。可能大家讲起来潜质这个词有点虚，但是潜质是很重要的东西，更多体现在你的思路理念方法上，你怎么样看待问题，我们自己就会有一套独特的评价体系。

　　主持人：能不能从我们的角度，给我们几个指标，或者说给我们几个体系，告诉大家，你们在看的潜质又是指的哪些方面？

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