加利福尼亚某地法庭受理一项官司，学生家长控告学校校长老师。该名学生写了一篇文章，里面辱骂老师校长，并且恐吓要采取某种极端行动，破坏学校。此文章被老师发现，告到校长办公室。校长很生气，处罚该名学生停课一日。学生自己无所谓，家长可不答应了，告上地方法庭。而且另外还有别的家长加入此名家长的控告，厉责老师校长反应过度，不该如此处罚学生。法庭辩论之后，法官把老师校长学生各打五十板了事。结果辱骂老师校长声言要破坏学校的学生成了英雄，老师校长要严肃学校纪律，保卫学校安全，反成了社会笑料。

　　教师在社会上地位低，工资少，责任大，工作重，这些方面中国和美国都差不多。相比来说，美国教师还更不如中国教师。第一，中国人道义上还算尊敬教师，美国大多数人则完全不把教师看在眼里。美国很多家长更把教师当做敌人，随时提防，动不动就把教师告上法庭。第二，中国学生还算听老师的话，要念书，美国学生根本痛恨念书，痛恨老师。第三，很多美国学生，从初中开始，简直无法管教，到了高中，更成了些没有头脑的低等动物。我把美国高中叫做动物园，跟二十个美国高中生呆上两个钟头，正常人会变成神经病。在美国做高中教师，恐怕是全世界最艰辛的职业。

　　在美国生活15年以后，我深刻地了解，美国人通常以金钱数额来评估人的价值。按一些美国人的想法，赚钱多的表示能耐大，当然就要受尊敬。赚钱少，怎么说你能耐大，也没有人相信。这就是美国教师的苦恼。

　　一方面美国教师来源品质不高，数量有限，一方面美国学校对教师的需要却越来越大。二次大战后，美国40年代末50年代初是一段大和平大发展时期，也是人口火爆时期，十年中出生史无前例的一大批孩子。这一代人中当教师的，大概都到了退休年龄。这批教师一退休，就留出一大批空缺来。同时，这一代人自己的孩子也都上了中学，美国需要更多学校才行。而且，60年代以后，由于教育理论和教学方法都混乱，学生又变得无法无天，学校教学更加困难，班级不得不尽可能缩小，以便教师可以对学生施行个人教学，提高质量。这样，每间学校自然需要雇用更多教师。

　　美国中小学教师短缺，在各地很多报纸、很多电视新闻上都常常成为头版大标题。美国联邦教育部统计预测，美国目前有中小学在校学生约5220万人。因而在今后十年中，除原来教师退休补充以外，美国全国还需要增加200万新教师名额。但是，据统计，美国大约每年只有不到10万人进入教师行列，短缺非常严重。

　　这种情况下，美国中学生里越来越多的教师在大学没有修过他们教授的课程专业，不懂他们所教授的课程，经常临阵磨枪，现买现卖，糊弄了事。据一份统计报告显示，1993至1994年度，全美国公立学校教师中没有在大学念过专业而教授专业课程的教师，达到27.7%之高。(沈宁）