学英语、考英语已经成为大学生活的重要组成部分

　　——英语四六级考委会主任委员杨惠中访谈

　　近来，网络上有关四六级改革的讨论非常热闹，升级成了四六级考试利弊的激烈争论，有人甚至提出取消四六级考试。对此，四六级考试委员会主任委员杨惠中教授指出，四

　　六级考试不是学不好英语的祸根，它只是一把科学的检测英语水平的尺子，关键问题要提高大学英语教学水平。

　　杨惠中从1987年开始担任四六级考委会主任委员，对于这个考试他一直保持着严肃的态度，“四六级考试是高风险考试，和学生的未来关系紧密，我们的责任重大。”他告诉记者，教育部已经明确表示，不会取消四六级考试，而是要加强四六级考试。

　　他认为，四六级考试每年为我国大学生的实际英语水平提供了客观的、精确的描述。随着我国改革开放的发展，对于英语的要求也在提高，所以会对四六级考试进行不断地完善。教育部高教司领导要求把四六级考试建设成“具有中国特色的、达到国际教育测量学专业标准的、能与国际接轨的语言测试体系”，并打造成一个能与境外英语测试体系相抗衡的“中国的民族品牌”。

　　对于网上针对四六级考试的抨击，杨惠中有自己的想法，“每年有大量考生不能通过四六级考试，于是把怨恨都发泄到考试身上。有的人把对大学英语的攻击等同于对四六级考试的攻击。”杨惠中给记者详细演示了四六级考试的命题和评分过程，由此说明这一考试的客观、公正和准确。

　　杨惠中还给记者播放了一段口语考试的录像，一个天文学专业的女生用流利地道的英语回答考官的问题。“她这么好的英语是不是考试的功劳？显然不是！我只是把它测量出来，我的责任在于制造一把标准的尺子。”

　　杨惠中告诉记者，四六级考试大量采用了心理测量技术，以保证考试的有效度，并且使历年的考试和不同考次的考试保持评价标准的稳定性，也就是说，今年考试所取得的80分和10年前的80分是等值的。

　　“英语是可以学好的，英语也不是随便就可以学好的。”杨惠中意味深长地说，“但一部分英语水平不是很高的学生想侥幸通过考试，于是大量培训班和假冒伪劣试题集有了市场。”

　　杨惠中认为，那种以为标准化考试就是多项选择题，多项选择题无非就是一道题目搞几个选择项的看法，是对标准化考试的极大误解，“那些假冒试题与我们严格的命题不可同日而语。”

　　杨惠中最后告诫大学生，四六级考试考的是英语的听、说、读、写能力，只有踏踏实实学好英语，搞好课堂教学，切实提高实际语言能力，才能在考试中取得良好的成绩。

　　有媒体报道，从中国教育部高教司传出的消息称，大学英语四六级考试今年将进行六大调整：

　　1、将根据新的大学英语课程教学要求建立全新的题库；

　　2、开发计算机辅助量裁式考试系统；

　　3、调整考试内容和题型设计，增加直接测量英语应用能力的构成性作答题型，减少选择题的数量和权重；

　　4、增加听力测试的权重，听力实施最低分；5、根据不同层次教学要求设计考试项目，成绩报告形式由百分制改为标准分制：达到400分为一般要求合格，达到500分为一般要求优秀，600分以上为较高要求合格；6、改造六级英语测试，把重点转移到检测学生实际应用英语的能力上来。

　　教育部高教司有关负责人透露，教育部正计划将今后四六级英语听说能力的考试改为上机考试。

　　1、英语成为我心中永远的痛，两次的四级考试把我考傻了，现在大三了，别人问我有没有女朋友时，我只能惭愧地说没有，因为我要过四级，根本没时间来谈恋爱，也许四级对于那些基础好的同学来说不值一提，但是对于我们这些基础差的来说，就是一道槛，需要用很多的精力去逾越的槛。

　　2、不要拿英语的强权来压制非英语类专业的大学生吧。为什么毕业证书和学位证书要用英语来做关卡？过不了英语关就没了毕业和学位证书，纵使我们的专业学习再优秀都无济于事？这不是教育弊端又是什么呢？

　　3、国内现行的英语四六级早就该改革了！大学的英语，应该跟本专业的知识挂钩，而不应该在英语考试的难度上作文章。而对于废除四六级考试这个观点我却不敢苟同。对于一个高素质人才来讲，会一门外语是基本的要求。当然它只是一种工具，用来交流或者辅助一下本专业的学习与研究。(见习记者 李雪林 记者 陆静斐)