按照一定的语言规律创造新词的方法，叫构词法。构词法既是中学英语重要教学内容，又是高考重要考点，学好构词法对做好高考试题,尤其是阅读理解题非常有帮助。本文拟谈如何学习合成构词法。

　　一、了解合成手段。

　　1.合成名词构成方法。请看下表：

　　2.合成形容词构成方法。请看下表：

　　3.合成动词构成方法。请看下表：

　　4.合成副词构成方法。请看下表：

　　5.合成代词构成方法。

　　some, no, every可以与-thing, -one, -body, -where合成代词。如someone (某人), somebody (某人), something(某事), somewhere (某地) , everyone (每人),

　　everybody (每人), everything (任何东西), everywhere (任何地方), no one (没人), nobody (没人), nothing (没物), nowhere (无处)。

　　二、掌握拼写方式。

　　有些合成词由两个单词合成后还写成两个单词，如fairy tale(神话;童话);有些合成词由两个单词合成后合写成一个词，如schoolyard(校园), upstairs(在楼上), downtown(市镇的)；更多的合成词由两个词合成后写成一个词，但中间加连字符，如pencil-box (铅笔盒), man-made(人造的)；还有一些合成词由两个词合成后既可连起来写，又可分开来写，如forever, for ever(永远)。

　　三、掌握理解手段。

　　为了扩充词汇量以适应高考阅读需要，同学们应尽可能多记忆常见合成词，当然记住所有合成词是不可能的。随着科技的进步，信息的增加，还会出现大量反映现代科技和生活的新合成词。同学们应结合语境利用合成词构词规律猜测其含义。

　　例1：“Even when a man is said to be a best friend,”Rubin writes,“the two share little about their innermost feelings...”(NMET2001 阅读理解E篇)

　　析：innermost为合成词，inner为形容词，指“内部的”，-most为后缀，指“最”。显然，innermost 合起来意为“最内部的”，即“内心最深处的”。

　　例2： However, most of our ideas about the future are really very short-sighted. Perhaps we can see some possibilities for the next fifty years. But the next hundred? The next thousand? The next million? (NMET2000 阅读理解D篇)

　　析：short-sighted为合成词，short 为形容词，指“短的”，sight为名词，指“视力;视野”。结合语境不难猜出该词含义为“目光短浅的”。

　　例3：Sorting(分类) recyclables before they are collected saves the use of expensive materials recovery equipment which otherwise has to do the sorting...Shantzis believes his system could help recycled materials become more cost-effective.(NMET2000 阅读理解E篇)

　　析：既然分类回收垃圾可以回避使用昂贵的装置，说明这种分类回收装置可以节约费用，而cost-effective由cost 和effective 合并而成，既然“成本有效”，就是“划算的”，也就能节约资金，正好与上文意思吻合。

　　例4： If we make the earth a poor place to live on because we are careless or greedy(贪婪) or quarrelsome, our grandchildren will not bother to think of excuses for us. (NMET2000 阅读理解D篇)

　　析：quarrel意为“争吵”，-some为后缀，构成形容词，结合语境可猜出“quarrelsome”意为“爱吵架的”。

　　(文/郝昌明；高中一年级版 03～04学年第31、32期； 版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)